Nesta atividade, os alunos irão explorar as poesias a partir de diversos enfoques, como a análise dos aspectos formais e de conteúdo, o contexto histórico e cultural das obras, além das emoções despertadas pela leitura. A leitura de poemas será a ponte para o aluno acessar sentimentos e pensamentos que desafiem suas perspectivas prévias, favorecendo a crítica reflexiva. A seleção textual interagirá com suas experiências pessoais e conhecimentos prévios, promovendo uma conexão rica e significativa com o texto literário. Como resultado, os alunos poderão desenvolver um entendimento mais detalhado e sensível das complexidades e nuances que a poesia oferece, ampliando assim suas habilidades de análise textual e crítica literária.

A metodologia aplicada nesta atividade inclui uma abordagem interativa e colaborativa, que envolve rodas de leitura onde os alunos são protagonistas do processo de aprendizado. A ausência de recursos digitais desafia os estudantes a se engajarem por meio da expressão oral e escrita, bem como pela escuta ativa. O professor desempenha o papel de facilitador, dirigindo questões que instigam a reflexão crítica e mediando as discussões. A atividade também insere práticas de compartilhamento emocional e estético através da literatura, permitindo aos alunos viver uma experiência sensorial completa. Essa abordagem busca atender às diretrizes da BNCC, ao interligar habilidades cognitivas com o desenvolvimento socioemocional.

O cronograma da atividade está planejado para uma aula única de 60 minutos, onde os alunos terão a oportunidade de ler e discutir poesias dentro do 'Café com Poemas'. Durante este período, a atividade será dividida em três momentos: a introdução, onde será feita a ambientação e explicação da proposta; o desenvolvimento, que contempla a leitura dos poemas e as discussões em grupos menores; e a conclusão, com a partilha e fechamento das ideias discutidas. Esta estrutura permite que o professor observe e oriente os alunos, favorecendo a personalização do ensino com base nas necessidades e expressões individuais dos estudantes.

Para a execução da atividade 'Café com Poemas', os recursos necessários incluem principalmente cópias impressas dos poemas selecionados, que serão disponibilizados aos alunos. Além disso, serão utilizados materiais simples para ambientação do espaço, como tapetes, almofadas e objetos decorativos que transformem o ambiente em um local acolhedor e inspirador. Esses elementos contribuem para uma atmosfera propícia ao compartilhamento e à reflexão estética. Tal escolha busca enriquecer a experiência sensorial dos alunos, incentivando o engajamento e a imersão na leitura. O uso de recursos acessíveis e de fácil implementação assegura que a atividade não seja onerosa e se mantenha dentro dos padrões esperados de inclusividade.

Sabemos que o dia a dia de um professor é recheado de responsabilidades e desafios, mas é fundamental garantir que nossas salas de aula sejam inclusivas e acolhedoras. Pensando nisso, sugerimos que a atividade 'Café com Poemas' também adote abordagens inclusivas que não demandam altos custos ou tempo excessivo. As poesias podem ser adaptadas em fontes maiores para facilitar a leitura para alunos com dificuldades visuais. A ambientação pode ser ajustada às necessidades de mobilidade de todos, se necessário, garantindo que todos os alunos possam participar confortavelmente. Atenção especial às expressões não verbais promovidas pela atividade também é essencial, assim como um ambiente aberto ao diálogo, permitindo que todos os alunos se sintam ouvidos e valorizados. Mesmo sem o uso de tecnologia, podemos criar ambientes ricos em estímulos sensoriais e emocionais, acolhendo as diferenças e promovendo um espaço de respeito mútuo e colaboração.