Momento 1: Introdução e Contextualização (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando o tema 'Debatendo o Mundo: Conflitos em Questão'. Explique brevemente a relevância dos temas sociais que serão abordados, como pobreza, racismo e desigualdade. É importante que o professor crie um ambiente acolhedor e seguro, onde os alunos se sintam à vontade para compartilhar suas opiniões.

Momento 2: Leitura dos Textos (Estimativa: 20 minutos)
Distribua para cada aluno um artigo ou relato impresso sobre os temas sociais previamente selecionados. Instrua-os a realizar uma leitura atenta, sublinhando partes que consideram importantes ou que suscitaram dúvidas. Circule pela sala e observe se há dificuldades na compreensão dos textos, apoiando individualmente quando necessário.

Momento 3: Discussão em Pequenos Grupos (Estimativa: 20 minutos)
Organize os alunos em pequenos grupos de 4 a 5 pessoas para debaterem os aspectos mais relevantes dos textos lidos. Permita que compartilhem suas anotações e dúvidas, promovendo uma discussão construtiva e colaborativa. Encoraje os estudantes a relacionarem os conteúdos lidos com situações do cotidiano.

Momento 4: Atividade Mão-na-massa - Simulação de Entrevistas (Estimativa: 20 minutos)
Explique que cada grupo realizará uma simulação de entrevista, onde um aluno assume o papel de entrevistador e os demais são entrevistados sobre os temas lidos. É crucial que os alunos formulem perguntas que incentivem respostas reflexivas e críticas. Após as simulações, cada grupo deve comentar sobre o processo, relatando ao restante da turma as principais ideias discutidas.

Momento 5: Conclusão e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a aula reunindo a turma para discutir o que foi aprendido e suas impressões sobre as atividades realizadas. É importante que o professor faça perguntas abertas sobre a experiência de realizar as simulações e como os temas abordados podem impactar suas vidas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão de alunos com diferentes ritmos de aprendizagem, incentive o apoio mútuo dentro dos grupos, permitindo que estudantes com mais facilidade na compreensão dos textos auxiliem aqueles que encontram desafios. Adapte o vocabulário dos textos selecionados, evitando termos demasiadamente complexos e optando por materiais que tenham uma linha narrativa clara. Considere utilizar resumos ou conspetos do material para abranger diferentes níveis de entendimento. Estimule a participação dos alunos que podem se sentir mais intimidados nas discussões através de perguntas diretas e encorajamentos gentis. Faça adaptações nas atividades de simulação, caso algum aluno tenha necessidades específicas relacionadas à fala ou socialização, permitindo papéis diferenciados conforme as preferências e habilidades de cada um.]

Momento 1: Preparação para as Apresentações (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente os temas discutidos na aula anterior. Explique aos alunos que a atividade do dia consiste em apresentarem suas conclusões sobre os temas analisados em grupos. Distribua alguns minutos para que os grupos organizem suas ideias e escolham quem apresentará cada parte. Passeie pela sala e observe se algum grupo necessita de auxílio para se organizar.

Momento 2: Apresentações dos Grupos (Estimativa: 50 minutos)
Cada grupo terá cerca de 8 minutos para realizar sua apresentação. É importante que os alunos utilizem o tempo para expor suas ideias de forma clara e objetiva, incentivando a comunicação eficaz. Posicione-se no fundo da sala para observar e anotar pontos que julgar relevantes para a avaliação posterior. Após cada apresentação, permita que outros alunos façam perguntas ou comentários, incentivando um feedback construtivo.

Momento 3: Discussão Geral e Coleta de Impressões (Estimativa: 10 minutos)
Após todas as apresentações, reúna os alunos para uma discussão geral sobre os temas e suas visões. É importante que o professor faça perguntas abertas para incentivar a participação de todos. Incentive os alunos a refletirem sobre os diferentes pontos de vista apresentados e como eles podem se aplicar no dia a dia. Utilize o quadro branco para anotar as principais conclusões da turma e organize um feedback construtivo.

Momento 4: Conclusão e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a aula pedindo aos alunos que registrem em seus cadernos uma reflexão pessoal sobre o que aprenderam durante as apresentações e discussões. Recolha esses cadernos posteriormente para fornecer um feedback mais individualizado. Compartilhe algumas observações positivas sobre a participação geral, motivando os alunos a manterem o engajamento nas próximas atividades.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão de todos os alunos, esteja atento caso algum estudante demonstre dificuldades em se expressar durante as apresentações. Neste caso, ofereça apoio com perguntas guias que ajudem a direcionar a explanação. Considere estratégias como dividir grupos de forma a balancear níveis de confiança e habilidade entre os alunos. Durante as apresentações, certifique-se de que todos os grupos tenham a oportunidade de serem ouvidos em um ambiente respeitoso. Use linguagem clara e um tom encorajador ao fornecer feedback, garantindo que todas as contribuições sejam valorizadas. Caso algum aluno sinta desconforto em se apresentar, ofereça a possibilidade de escrever um pequeno texto ou criar um roteiro que outros colegas possam ler.

Momento 1: Introdução ao Debate Estruturado (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos a estrutura e as regras básicas do debate. Deixe claro que o objetivo é discutir os temas sociais conflitantes de forma respeitosa e fundamentada. Reforce a importância de ouvir atentamente o colega, respeitar opiniões distintas e construir argumentos baseados em evidências. Aproveite para definir os papéis dos alunos, como moderadores e debatedores, garantindo que todos entendam suas responsabilidades.

Momento 2: Preparação dos Grupos de Debate (Estimativa: 20 minutos)
Divida os alunos em grupos, designando a cada um um dos temas discutidos nas aulas anteriores. Oriente-os a revisar suas anotações e esboçar os principais argumentos que pretendem apresentar. Ofereça apoio aos grupos que encontrarem dificuldades em estruturar suas ideias. Nesse momento, circule pela sala para garantir que todos os alunos estejam participando ativamente na construção dos argumentos.

Momento 3: Condução do Debate (Estimativa: 35 minutos)
Cada grupo terá a oportunidade de apresentar seus argumentos dentro de um tempo pré-estabelecido (sugestão: 5 minutos por grupo). Após a apresentação, a turma pode fazer perguntas e rebater os argumentos apresentados, respeitando a regra de intercalar falas a favor e contra cada ponto discutido. Como mediador, facilite a organização das falas e garanta que todos os grupos tenham tempo adequado para expor suas ideias. Preste atenção nas interações para orientar debates mais acalorados e garantir que o ambiente permaneça cordial.

Momento 4: Conclusão e Reflexão (Estimativa: 15 minutos)
Após o término do debate, reúna a turma para uma discussão final sobre o aprendizado adquirido e a experiência de participar de um debate estruturado. Incentive-os a refletir sobre como a atividade pode impactar a forma que veem e interagem com os temas sociais discutidos. Peça aos alunos para escreverem uma breve reflexão sobre o que aprenderam em seus cadernos, o que servirá como uma forma de avaliação somativa.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para promover a inclusão, garanta que todos os alunos, especialmente os mais tímidos, tenham a oportunidade de participar das discussões. Durante o debate, use perguntas diretas que convida esses alunos a se expressarem, sem pressão. Considere criar um ambiente seguro, onde a diversidade de opiniões é valorizada e encorajada. Caso algum aluno tenha dificuldades de fala, permita formas alternativas de expressão, como a leitura de textos preparados previamente. Mantenha as regras do debate claras e acessíveis para todos, ajustando a complexidade dos argumentos e garantindo um vocabulário adequado para a compreensão de todos os participantes.