O conteúdo programático irá cobrir a introdução e uso de orações coordenadas, focando especialmente nas conjunções coordenativas, tais como aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas e explicativas. Além disso, os alunos aprenderão a identificar e aplicar corretamente essas conjunções em frases, compreendendo a lógica por trás da coordenação de orações. Este conteúdo é vital para aprimorar a competência textual e a habilidade de argumentação dos alunos.

A metodologia adotada será dinâmica e interativa, utilizando-se inicialmente de uma aula expositiva para apresentação dos conceitos básicos de orações coordenadas. Em seguida, haverá uma dinâmica grupal prática, onde os alunos poderão aplicar o conhecimento adquirido na criação de frases, encorajando a colaboração e a troca de ideias. Essa abordagem promove um ambiente de aprendizado ativo, essencial para a internalização dos conceitos linguísticos.

O cronograma prevê uma aula de 60 minutos, que será dividida em duas partes. A primeira parte será uma exposição teórica de 30 minutos sobre o conceito de orações coordenadas e suas conjunções. Já a segunda parte será prática, com 30 minutos dedicados à dinâmica de grupo, permitindo que os alunos criem e compartilhem suas frases, finalizando com discussão e avaliação das criações.

Para a realização da atividade, serão utilizados recursos simples e de fácil acesso, como cartões coloridos que contêm as conjunções coordenativas. Materiais de escrita e lousa interativa também serão usados para a fase expositiva. Esses recursos visam facilitar um ambiente de aprendizado interativo e participativo, sem onerar financeiramente e promovendo o envolvimento dos alunos de forma lúdica e prática.

Reconhecemos a sobrecarga que muitos professores enfrentam, mas acreditamos firmemente na importância da inclusão e acessibilidade em todos os ambientes de aprendizado. Na ausência de necessidades específicas na turma, as estratégias continuarão inclusivas para todos, promovendo um ambiente positivo e colaborativo. Estruturas de grupos heterogêneos podem ser encorajadas para que alunos de diferentes níveis de habilidade trabalhem juntos, promovendo a troca de conhecimentos e suportes mútuos em suas atividades. Fomentar a comunicação aberta e o respeito à diversidade cultural e de opiniões entre os alunos é fundamental para um aprendizado enriquecedor e inclusivo.