O conteúdo programático desta atividade abrange o aprofundamento no uso de conectores e modificadores do verbo essenciais para a construção de sentidos coerentes e consistentes em textos. A análise crítica de postagens em redes sociais permitirá uma abordagem prática e contextualizada sobre a influência do uso incorreto de certas palavras na leitura e na interpretação de mensagens. As aulas irão cobrir a diferenciação entre 'mas', 'mais' e 'más', promovendo uma discussão sobre alterações de sentido e coerência textual. Além disso, será explorado o impacto de correções gramaticais na legibilidade e na credibilidade dos textos em ambientes digitais, demonstrando aos alunos como se pode enriquecer suas práticas comunicacionais.

Nesta atividade, foram escolhidas metodologias que viabilizam uma aprendizagem ativa e contextualizada. No início, uma aula expositiva será aplicada para apresentar de forma clara e organizada os conceitos gramaticais dos modificadores 'mas', 'mais' e 'más'. Este método garante que todos os alunos tenham acesso a uma base informativa sólida e compreendam as diferenças e usos corretos de cada termo. Na sequência, a aprendizagem será consolidada através de jogos educativos, criando um ambiente estimulante e participativo. Essa metodologia incentiva a competição saudável e promove a interação entre os estudantes, favorecendo a fixação dos conteúdos de forma prática e divertida, ao mesmo tempo que desafia os alunos a aplicar os conceitos de maneira crítica e colaborativa.

O cronograma desta atividade está organizado em duas aulas de 60 minutos cada, estruturando o aprendizado de forma progressiva e prática. Na primeira aula, o foco será a introdução teórica e a compreensão dos conceitos gramaticais sobre 'mas', 'mais' e 'más' através de uma aula expositiva. Os alunos terão a oportunidade de levantar questões e discutir exemplos práticos providenciados pelo professor. A segunda aula dedicará tempo à experiência prática, com alunos trabalhando em grupos para participar de um desafio em jogos. Essa prática permitirá que os alunos apliquem o conhecimento adquirido na primeira aula em situações de simulação social, promovendo integração entre os colegas e ativando processos críticos para resolver as tarefas propostas.

Os recursos empregados na atividade foram escolhidos para maximizar a eficiência da prática de aprendizado e respeitar a realidade do contexto escolar. O uso de materiais didáticos como slides e exemplos práticos de postagens nas redes sociais proporcionará aos alunos uma visão prática e contextualizada do conteúdo. Além disso, será necessário dispor de materiais tecnológicos como projetores e, se possível, um computador ou smartphone por grupo para facilitar a pesquisa e o desenvolvimento das atividades propostas. Esses recursos apoiarão a encaixar-se integralmente no processo educacional, facilitando a comunicação e a abordagem pedagógica pragmática durante as aulas.

Sabemos que os professores constantemente enfrentam desafios relacionados à sobrecarga de trabalho e múltiplas responsabilidades. No entanto, é vital apresentar e considerar estratégias que garantam a inclusão e acessibilidade a todos os alunos durante as atividades. Embora esta turma não tenha condições específicas listadas, é essencial estar atento e preparado para criar um ambiente que promova a equidade e respeite a diversidade. Assegurar acesso a todos os recursos necessários e fomentar um espaço de comunicação clara entre todos os participantes são aspectos vitais. Certifique-se de escolher materiais que sejam visivamente acessíveis e que possam ser adaptados caso haja surgimento de qualquer necessidade especial. Esta ação não só promove respeito à diversidade como também assegura que o aprendizado seja uma experiência enriquecedora para cada aluno. É fundamental incentivar a empatia e o apoio mútuo entre os alunos, além de proporcionar orientações claras e individuais quando necessário.