Nesta atividade, os alunos participarão de uma roda de debate sobre lendas populares brasileiras, começando com uma leitura autônoma de diferentes lendas. A proposta é fornecer um espaço para que os alunos não apenas conheçam essas narrativas, mas também as analisem sob a luz de suas características narrativas e sua importância cultural. O debate focalizará a diferença entre elementos fictícios e possíveis verdades históricas, estimulando, dessa forma, o pensamento crítico e a habilidade de argumentação dos alunos. Além disso, trabalhará a capacidade de reconhecimento de discursos, diferenciando liberdade de expressão de discursos prejudiciais, aprofundando a discussão para uma conscientização social. Essa atividade busca desenvolver a capacidade de expressão, compreensão leitora e argumentativa dos alunos, ao mesmo tempo que promove a apreciação crítica de gêneros literários e narrativos, contribuindo assim para uma formação integral e culturalmente rica.

A avaliação será baseada em dois componentes principais: a participação no debate e um pequeno relatório escrito. Durante o debate, o professor observará a capacidade dos alunos de apresentar argumentos claros e embasados sobre as lendas discutidas, bem como sua habilidade de escutar ativamente e contra-argumentar. Esses aspectos serão avaliados individualmente e em grupo, com atenção para o respeito ao protagonismo de cada aluno. Além disso, cada aluno deve entregar um relatório escrito com sua análise pessoal sobre uma das lendas, destacando elementos narrativos e culturais, o que auxiliará na identificação de diferentes níveis de compreensão e reflexão crítica dos textos. Exemplos de critérios para o relatório incluem a clareza da análise, o uso apropriado de evidências textuais e a habilidade de relacionar aspectos culturais com o contexto atual.