O conteúdo programático desta atividade de língua portuguesa se concentra em promover a leitura e interpretação crítica através de uma abordagem prática e interativa. Ao integrar a leitura de texto com uma atividade de resolução de problemas através de uma caça ao tesouro, os alunos são estimulados a participar ativamente do processo de aprendizagem. O conteúdo promove a familiarização com diferentes gêneros literários e o aperfeiçoamento de habilidades linguísticas essenciais, como a análise crítica, a interpretação de sentidos e a construção de argumentos. Essa abordagem integrada permitirá que os alunos articulem as leituras realizadas com contextos práticos e desenvolvam uma compreensão mais holística dos textos.

A metodologia aplicada nesta atividade será centrada em metodologias ativas que incentivam o protagonismo dos alunos, promovendo a aprendizagem através do engajamento prático. A aula se inicia com uma exposição dialogada sobre a importância da leitura, seguida da atividade principal de caça ao tesouro, que utiliza a Aprendizagem Baseada em Jogos (ABJ). Isso permitirá que os alunos aprendam através da prática e colaboração. Ao final, uma roda de debate proporcionará um espaço para compartilhar experiências e reflexões, reforçando habilidades de comunicação e construção de argumentos. Essa abordagem favorece o desenvolvimento de um aprendizado mais significativo, interativo e que se adapta à realidade dos alunos.

O cronograma da atividade está planejado para ser totalmente executado em uma única aula de 60 minutos. Cada etapa foi cuidadosamente estruturada para garantir que todas as atividades sejam concluídas dentro desse período. A distribuição do tempo contempla a introdução da atividade, o jogo de caça ao tesouro e a roda de debate final, assegurando que os alunos tenham a oportunidade de se engajar ativamente em todas as fases da aprendizagem. Ao finalizar em uma única sessão, a atividade garante fluxo contínuo e integra todos os elementos pedagógicos, proporcionando uma experiência de aprendizado completa e coesa.

A realização da atividade requer o emprego de diversos recursos didáticos, que serão fundamentais para enriquecer o processo de aprendizagem. Os materiais incluem pistas elaboradas a partir de trechos de livros encontrados na biblioteca escolar, que promoverão a leitura e a interpretação crítica dos textos. A utilização dos espaços como a própria biblioteca também é central para a implementação do caça ao tesouro, criando uma atmosfera envolvente e estimulante. Equipamentos tecnológicos podem ser usados para registrar as atividades, através de gravação de vídeos ou fotos, facilitando a reflexão posterior. Esses recursos visam ampliar a interação com o conteúdo e fomentar uma experiência educacional dinâmica e inovadora.

Sabemos que o dia a dia do professor é repleto de desafios, e por isso é importante apresentar estratégias de inclusão e acessibilidade que possam ser adotadas sem grandes onerosidades. Nesta atividade, embora a turma não apresente alunos com condições ou deficiências específicas, ressalta-se a importância de garantir que todos os alunos tenham acesso igualitário ao aprendizado. Recomenda-se atenção especial à clareza das orientações e ao acesso facilitado aos materiais de leitura. A promoção de um ambiente colaborativo, em que todos os estudantes se sintam valorizados e encorajados a participar, também é vital. Estratégias como ajustar a linguagem utilizada, garantindo que todos compreendam as instruções, e fomentar a cooperação entre os alunos durante a atividade, são essenciais. Além disso, é importante observar o comportamento dos alunos ao longo da atividade e oferecer suporte adicional quando necessário, garantindo que o aprendizado seja inclusivo e eficaz para todos.