Momento 1: Boas-vindas e contextualização (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula dando as boas-vindas aos alunos e introduza a atividade 'Café com Poesia e Prosa'. Explique brevemente o objetivo do projeto, destacando a importância da literatura para o desenvolvimento crítico e comunicativo. Permita que os alunos façam perguntas sobre o projeto.

Momento 2: Apresentação dos temas literários (Estimativa: 15 minutos)
Apresente alguns temas literários relevantes e pergunte aos alunos sobre suas experiências e leituras prévias. Incentive uma discussão sobre como os temas literários podem estar conectados com questões contemporâneas.

Momento 3: Orientação sobre a escolha dos textos (Estimativa: 10 minutos)
Explique as diretrizes para escolha dos textos que serão trabalhados durante o projeto. Oriente os alunos a escolher poemas ou trechos de livros que ressoem com suas experiências pessoais ou que considerem relevantes. Destaque a importância de escolher textos que permitam discussão e reflexão.

Momento 4: Atividade de Seleção dos Textos (Estimativa: 20 minutos)
Permita que os alunos explorem o acervo de livros de literatura e poesia disponíveis na sala de aula. Oriente-os a lerem trechos e identificarem o que mais os interessa e inspira. Este momento pode ser individual ou em pequenos grupos.

Momento 5: Encerramento e Reflexão Coletiva (Estimativa: 5 minutos)
Reúna a turma para encerrar a aula. Peça que alguns alunos compartilhem brevemente suas escolhas e motivações. Reforce a empolgação pelo projeto ao longo das próximas semanas e conclua com uma breve reflexão sobre a importância de ouvir diferentes perspectivas literárias.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Embora a turma não tenha alunos com condições específicas, é sempre bom manter um ambiente inclusivo. Garanta que todos os alunos tenham acesso igualitário ao acervo de textos, e considere oferecer textos digitais ou audiobooks para aqueles que prefiram essas opções. Esteja atento a alunos que possam ter dificuldade na leitura em voz alta e ofereça apoio individualizado para aqueles que precisarem.

Momento 1: Aquecimento Vocal e Expressão (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula pedindo aos alunos para realizarem um breve aquecimento vocal. Oriente-os para que façam exercícios respiratórios e de articulação, preparando-se para a declamação. É importante que sintam confiança e calma para expressar suas emoções através da voz. Ofereça exemplos e modelos de entonação e dicção. Observe se todos estão engajados e permita que façam perguntas sobre as técnicas de expressão vocal.

Momento 2: Análise dos Textos Selecionados (Estimativa: 15 minutos)
Peça aos alunos para partilharem com o grupo o texto que cada um selecionou. Explique que a troca de percepções ajudará a enriquecer a interpretação. Promova um debate em que cada aluno expresse por que escolheu aquele texto e quais sentimentos e ideias pretende transmitir na declamação. Incentive os alunos a darem sugestões aos colegas sobre possíveis abordagens interpretativas. Avalie o engajamento e o respeito às opiniões alheias, garantindo que todos tenham a chance de falar.

Momento 3: Técnicas de Interpretação e Ensaio (Estimativa: 20 minutos)
Introduza aos alunos algumas técnicas básicas de interpretação, como a variação de volume, intensidade e ritmo. Demonstre como estas técnicas podem afetar a recepção do público. Divida os alunos em pequenos grupos e oriente-os a praticar entre si. É importante que durante os ensaios, cada participante receba feedback construtivo de seus colegas, a fim de aprimorar suas performances. Assegure-se de passar entre os grupos, tirando dúvidas e apoiando aqueles que possam sentir mais dificuldade. Use o feedback para ajustar abordagens individuais.

Momento 4: Apresentação Simulada (Estimativa: 10 minutos)
Organize uma simulação onde cada grupo escolhe um representante para fazer uma apresentação rápida. Essa é uma oportunidade para os alunos obterem experiência prática antes do evento final. Ofereça feedback formativo, ressaltando aspectos positivos e pontos a melhorar em relação à presença cênica e técnica vocal. Analise se o aluno demonstra segurança e sensibilidade na interpretação, e incentive a autoavaliação.

Momento 5: Encerramento e Reflexão Coletiva (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula com uma reflexão coletiva sobre os ensaios. Pergunte aos alunos como se sentiram ao ensaiar e declamar em frente aos colegas. Destaque a importância do processo de aprendizagem e do apoio mútuo. Reforce a confiança na habilidade de cada um para a apresentação final no Café com Poesia e Prosa. Proponha que cada aluno compartilhe um aspecto que deseja melhorar até a próxima aula.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Embora não haja alunos com necessidades específicas nesta turma, é fundamental promover um ambiente de aprendizado inclusivo, onde todos sintam-se seguros para expressar suas ideias. Caso algum aluno apresente dificuldades técnicas ou ansiedade durante as apresentações, forneça suporte individual extra, como orientações personalizadas e um espaço para ensaio fora do tempo de aula. Incentive também o uso de recursos visuais e gestuais como apoio, para aqueles que possam achar mais desafiador o uso intenso da oralidade.

Momento 1: Revisão Coletiva das Apresentações (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula pedindo que os alunos reúnam-se em grupos e revisem suas apresentações. Oriente cada grupo a discutir elementos que julgam serem pontos fortes e aspectos que podem melhorar. Permita a troca de feedback entre os grupos, destacando a importância de manter um ambiente de respeito e colaboração. Como intervenção, ofereça sugestões específicas para problemas comuns, como projeção vocal ou linguagem corporal.

Momento 2: Ajustes Técnicos e Ensaios Rápidos (Estimativa: 20 minutos)
Após a revisão coletiva, permita que cada grupo faça ajustes técnicos em suas apresentações. Disponibilize recursos como microfones ou outros materiais que possam melhorar a performance. Oriente um ensaio rápido onde cada grupo apresenta para outro grupo, recebendo feedback imediato. Avalie se os alunos conseguem aplicar as sugestões dadas e se mostram maior confiança e clareza na apresentação.

Momento 3: Discussão sobre Estratégias de Impacto (Estimativa: 10 minutos)
Promova uma discussão sobre como criar mais impacto nas apresentações. Pergunte aos alunos quais técnicas consideram mais eficazes e por quê. Oriente-os a pensar em como podem melhorar a conexão emocional com o público. Sugira que considerem ajustes no ritmo e volume ou no uso de pausas estratégicas.

Momento 4: Ajustes Finais Individuais (Estimativa: 10 minutos)
Conceda tempo individual para que cada aluno possa fazer ajustes finais, baseando-se nos feedbacks recebidos. Circule pela sala, oferecendo intervenções pontuais para alunos que demonstram dificuldades específicas. Utilize esta oportunidade para reforçar pontos de evolução desde o início do projeto.

Momento 5: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula promovendo uma breve reflexão coletiva. Pergunte aos alunos o que aprenderam sobre o processo de revisão e como se sentem em relação às apresentações finais. Encoraje-os a compartilhar suas expectativas para o 'Café com Poesia e Prosa'. Reforce a importância do trabalho em equipe e da construção coletiva das apresentações.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
É importante que cada aluno sinta-se parte integrante do processo de revisão e ajustes finais. Caso algum aluno demonstre dificuldades com as técnicas de apresentação, ofereça suporte extra, talvez com a ajuda de um colega mais experiente. Mantenha o foco na construção de um ambiente positivo onde todos tenham espaço para expressar suas ideias, incentivando a confiança através de feedback positivo e sugestões construtivas. Considere também a preparação de um espaço mais reservado para alunos que se sintam ansiosos com apresentações em público, de forma que possam ensaiar em um ambiente controlado e menos exposto.

Momento 1: Preparação do Ambiente (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula auxiliando os alunos a organizarem a sala para o 'Café com Poesia e Prosa'. Distribua as mesas e cadeiras em um formato que simule um café, permitindo uma disposição agradável para a interação. Incentive os alunos a participarem ativamente na decoração, utilizando materiais de arte ou elementos temáticos ligados à literatura. É importante que todos se sintam parte desse espaço colaborativo.

Momento 2: Abertura do Café Literário (Estimativa: 5 minutos)
Faça uma breve introdução agradecendo o envolvimento de todos até o momento e reforce a importância deste projeto para o desenvolvimento das habilidades literárias e comunicativas. Explique o formato do evento, destacando o valor da escuta respeitosa e da igualdade de voz nas discussões. Estimule a curiosidade e a expectativa para as apresentações que seguirão.

Momento 3: Apresentações Individuais (Estimativa: 30 minutos)
Permita que cada aluno, por vez, declame ou interprete seu texto escolhido. Observe o tempo, garantindo que todos tenham a oportunidade de apresentar. Durante as apresentações, faça anotações para um feedback posterior. Se necessário, interceda para lembrar os colegas da importância de respeitar e ouvir atentamente o apresentador. Avalie de forma qualitativa o desempenho dos alunos, observando fatores como expressividade, clareza vocal e entendimento do texto.

Momento 4: Roda de Discussão (Estimativa: 10 minutos)
Após as apresentações, organize uma roda de discussão para que os alunos compartilhem impressões sobre os textos e performances. Estimule perguntas e reflexões sobre os sentimentos e temas abordados. Procure mediar a conversa de forma que todos tenham a oportunidade de falar e que as opiniões sejam respeitadas. Incentive a troca de sugestões construtivas entre os alunos.

Momento 5: Encerramento e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Conclua o 'Café com Poesia e Prosa' com um agradecimento geral aos alunos pelo empenho e participação. Promova uma breve reflexão sobre o aprendizado adquirido ao longo das semanas de preparação e apresentações. Encoraje os alunos a continuarem explorando a literatura como meio de expressão pessoal e coletiva. Solicite que preencham uma breve autoavaliação sobre sua experiência.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos se sintam incluídos, promova a aceitação das diferentes formas de expressão. Ofereça suporte individual para aqueles que possam sentir-se desconfortáveis em falar em público. Considere a utilização de diferentes formatos para os alunos que prefiram apresentar de formas alternativas, como através de vídeo ou gravações áudio, assegurando que essas representações sejam tão valorizadas quanto as apresentações ao vivo. Crie um ambiente acolhedor reforçando que o evento é uma expressão artística mais do que uma performance a ser julgada, incentivando a autenticidade.

Momento 1: Recapitulação das Apresentações (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula perguntando aos alunos qual apresentação do 'Café com Poesia e Prosa' mais os impactou e por quê. Incentive que nos comentários sejam levados em conta a variedade de estilos de apresentação e as emoções que foram expressas. Registre os pontos destacados pelos alunos em um quadro branco ou flipchart para referência. É importante que todos tenham a chance de falar.

Momento 2: Discussão em Grupo (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos e peça que debatam sobre os diferentes aspectos do evento, como a preparação das apresentações, os desafios enfrentados e o que aprenderam com a experiência. Oriente cada grupo a escolher um representante para compartilhar as principais conclusões na plenária. Durante a circulação, faça perguntas incitantes como 'Como vocês poderiam utilizar as habilidades aprendidas em outras situações?' ou 'O que você faria diferente em uma próxima apresentação?'.

Momento 3: Reflexão Coletiva (Estimativa: 20 minutos)
Reúna todos e permita que os representantes dos grupos compartilhem as conclusões discutidas. Facilite a discussão sobre pontos comuns e divergentes entre os grupos. Incentive pensamentos críticos ao pedir aos alunos que sugiram melhorias para futuras edições do projeto. Avalie se os alunos conseguem formular comentários construtivos que demonstrem aprendizado e reflexão.

Momento 4: Autoavaliação (Estimativa: 10 minutos)
Distribua fichas de autoavaliação para que os alunos reflitam individualmente sobre seu desempenho no projeto, considerando os aspectos preparatórios, de apresentação e de participação no 'Café com Poesia e Prosa'. Reforce a importância da honestidade na autoavaliação. Informe que este não é apenas um instrumento de nota, mas uma maneira de autodesenvolvimento e crescimento pessoal.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos sintam-se incluídos, mantenha um ambiente acolhedor nas discussões, incentivando o respeito mútuo. Se algum aluno for tímido ou introvertido, permita a participação escrita nas discussões, através de anotações ou relatórios escritos. Para alunos que tenham dificuldades de escrita, considere permitir gravações de áudio para a autoavaliação. Assegure-se de que todos os alunos compreendam as instruções e tenham tempo suficiente para elaborar suas reflexões e autoavaliações. Mantenha-se disponível para auxiliar aqueles que precisarem de maior suporte durante os momentos de reflexão e discussão.