O conteúdo programático da atividade centra-se na exploração dos conceitos de liderança e comunicação através de práticas interativas e reflexivas. Primeiramente, abordam-se os fundamentos teóricos da liderança, suas múltiplas formas e impactos sociais, proporcionando aos alunos uma base teórica sobre o tema. Em seguida, as técnicas de entrevista são discutidas, focando na elaboração de perguntas que conduzam a narrativas significativas. A partir disso, são realizadas as entrevistas com colegas líderes no ambiente escolar e, finalmente, os alunos reorganizam e apresentam suas descobertas à turma, promovendo debates sobre as habilidades e estilos de liderança observados. O programa valoriza a integração entre teoria e prática, permitindo que os alunos apliquem conceitos em contextos reais, e reconsiderem sua compreensão e posicionamento sobre o tema.

A metodologia adotada primeiramente se alicerça no desenvolvimento de uma compreensão teórica dos conceitos de liderança, seguida pela aplicação prática através de entrevistas. A abordagem utilizada envolve discussões em grupos, permitindo o enriquecimento do conhecimento dos alunos mediante a troca de ideias e colaboração. A escolha por não utilizar recursos digitais estimula o desenvolvimento de habilidades interpessoais e a concentração dos alunos na comunicação verbal e no contato humano mais direto. Além disso, a metodologia ativa participa do processo na realização das entrevistas, onde os alunos se tornam protagonistas ao buscar, interpretar e apresentar informações relevantes sobre liderança. As apresentações orais, seguidas por debates, permitem a expressão criativa e reflexão coletiva sobre os achados.

O cronograma propõe uma única aula de 60 minutos, desenhada para introduzir a atividade, orientar os alunos e iniciar o processo de entrevistas. Na aula, haverá uma introdução ao conceito de liderança por meio de exposições teóricas rápidas, seguida pela definição das duplas ou trios responsáveis por conduzir as entrevistas. Parte dos 60 minutos será dedicada à elaboração coletiva de perguntas que orientem as entrevistas, contando com a orientação do professor para garantir que sejam adequadas e instigantes. Este formato compacto visa fomentar foco e dinâmica durante toda a experiência, permitindo uma imersão inicial eficiente nos tópicos a serem explorados nas entrevistas sem a utilização de metodologias ativas adicionais.

Os recursos necessários para esta atividade são cuidadosamente selecionados para garantir que o foco permaneça na comunicação interpessoal e na interação face a face, sem a necessidade de meios digitais. Materiais básicos de escrita, como blocos de notas e canetas, serão fornecidos para a elaboração de perguntas e anotações durante as entrevistas, assegurando que todos os alunos tenham fácil acesso ao que precisam. Ademais, quadros e cartolinas podem ser utilizados durante as apresentações para ilustrar ou enfatizar pontos relevantes de suas entrevistas e achados. Esta escolha de recursos não só reforça habilidades de comunicação e organização, como também permite uma avaliação clara do progresso dos alunos na expressão e estruturação de ideias ao longo da atividade.

Entendemos os desafios enfrentados pelos professores na tentativa de facilitar experiências educacionais inclusivas e respeitosas. Neste projeto, propomos estratégias que não demandam custos elevados ou recursos intensivos em tempo e, portanto, são acessíveis à realidade de sala de aula. Propõem-se que as perguntas elaboradas para entrevistas sejam discutidas em grupo antes do início, permitindo uma diversidade de perspectivas. Durante as apresentações, promover um ambiente colaborativo onde todos os alunos sejam encorajados a contribuir. Incentivamos a criação de um ambiente de sala de aula onde diferentes formas de expressão são respeitadas e priorizamos um feedback cuidadoso durante a atividade, a fim de criar uma cultura de apoio mútuo e respeito. Os alunos deverão ser guiados a reconhecer, durante as discussões após as apresentações, a riqueza trazida pela diversidade de estilos de liderança e experiências.