O conteúdo programático da atividade abrange uma série de elementos essenciais à compreensão crítica das práticas jornalísticas e midiáticas. Os alunos serão expostos a conceitos de análise semiótica e de construção narrativa para a criação de diferentes tipos de conteúdo jornalístico. A programação inclui desde a identificação de temas relevantes para a comunidade local, passando por técnicas de entrevista, até a elaboração de textos e materiais multimídia que refletem um posicionamento crítico e ético. O desenvolvimento dessas competências permitirá aos alunos participarem mais ativamente no campo jornalístico e midiático, compreendendo suas dinâmicas e contribuindo para um debate público mais informado e consciente.

A metodologia pedagógica adotada nesta atividade coloca os alunos no centro do processo de aprendizagem, enfatizando o aprendizado ativo e baseado em projetos. A atividade foi projetada para promover a autonomia e o protagonismo dos alunos ao longo do processo de produção das reportagens, permitindo-lhes explorar e aplicar suas ideias de forma significativa. O uso de tecnologias educacionais, como aplicativos de edição de texto e áudio, facilitará a criação de conteúdos multimidiáticos, envolvendo os alunos em um processo criativo e colaborativo que reflete o ambiente de produção jornalística no mundo real.

O cronograma da atividade está estruturado para ocorrer ao longo de uma aula de 60 minutos, proporcionando uma imersão intensa e focada na prática jornalística. Durante esse período, os alunos serão guiados pelas etapas de investigação, produção de conteúdo e reflexão crítica sobre as informações coletadas. Ainda que o tempo seja limitado, a estrutura compacta e intensiva busca engajar os alunos de forma significativa, concentrando o aprendizado em um curto espaço de tempo e maximizando a eficácia da experiência didática.

Os recursos para a atividade serão pautados na utilização de tecnologias acessíveis e práticas que potenciam a experiência de aprendizagem. Estes incluem plataformas de edição de texto e áudio, aplicativos de design gráfico para a criação de infográficos e pesquisa online eficiente para identificação de temas e dados relevantes. Trabalhando com as ferramentas disponíveis e de fácil operação, os alunos poderão explorar diversas formas de expressão midiática, aumentando seu engajamento e compreensão das ferramentas jornalísticas modernas. Isso não só amplia suas competências tecnológicas, mas também os prepara para as demandas contemporâneas de um mundo cada vez mais digitalizado.

Compreendemos os desafios enfrentados pelos professores devido à carga de trabalho e ao número de tarefas diárias. No entanto, é vital implementar estratégias que assegurem a inclusão e a acessibilidade a todos os alunos. Nesta atividade, as propostas buscam não impor custos adicionais nem demandas de tempo excessivas. As adaptações previstas incluem o uso de legendas automáticas em materiais de vídeo para alunos com dificuldades auditivas e o reforço de textos em fontes legíveis para facilitar a leitura por estudantes com dificuldades visuais. Além disso, incentivar a comunicação em equipe através de plataformas digitais pode ajudar alunos tímidos a participar mais ativamente. Essas práticas visam garantir uma participação igualitária, promovendo um ambiente de aprendizagem onde cada aluno é respeitado e suas contribuições são valorizadas de acordo com suas capacidades únicas.