O conteúdo programático desta atividade foca no uso da crase, norma gramatical essencial para a escrita correta e formal em língua portuguesa. No 9º ano, espera-se que os alunos já tenham um bom entendimento das regras básicas da crase, portanto, esta atividade procura aprofundar esse conhecimento, abordando casos específicos e complexos de aplicação. Através da análise de poemas, os alunos terão a oportunidade de ver a funcionalidade estética que a língua pode assumir e relacionar isso com atributos formais da gramática. O conteúdo interno da crase será explorado de maneira prática e interdisciplinar, ligando literatura, arte e gramática, oferecendo uma experiência de aprendizado rica e diversificada.

A metodologia utilizada integra uma abordagem ativa, onde os alunos são co-construtores de seu aprendizado. Com uma introdução expositiva para nivelar o entendimento sobre o conceito da crase, a aula evolui para uma prática de análise de poemas, estimulando a investigação e a reflexão. Posteriormente, grupos de alunos usarão o conhecimento adquirido para criar poemas, promovendo a colaboração e a formação de competências tanto linguísticas quanto socioculturais. As apresentações dos grupos ampliam o escopo para discussões coletivas, alinhando-se à capacidade crítica e argumentativa esperada para o Ensino Fundamental, fomentando uma compreensão mais complexa e reflexiva do uso da crase.

A atividade será realizada em uma única aula de 60 minutos. Durante esse período, começaremos com uma introdução expositiva dos conceitos e regras da crase, seguida pela análise de poemas que empreguem essas regras de forma diversa e criativa. Na sequência, os alunos, divididos em grupos, deverão criar e escrever seus próprios poemas. As criações serão compartilhadas com a turma, garantindo o tempo para discussão e feedback, fomentando um ambiente de aprendizado onde a comunicação e a troca de ideias são fundamentales para o desenvolvimento pessoal e acadêmico dos estudantes.

Os recursos necessários para essa atividade são simples e de fácil acesso, garantindo a inclusão e participação de todos os alunos. Recursos digitais podem ser utilizados para acessar poemas online, mas não são essenciais, já que cópias impressas de textos selecionados serão fornecidas. Materiais básicos de escrita, como papel e canetas, serão disponibilizados para a atividade prática. Além disso, o uso de um quadro branco ou projetor será ideal para apresentar as regras e exemplos durante a aula expositiva, facilitando a visualização e a compreensão das regras da crase. O ambiente de sala de aula deve ser propício para permitir discussões em grupo e apresentações, preservando o espaço dos alunos para expressarem suas ideias criativamente.

Entendemos a importância de criar um ambiente acolhedor e inclusivo em sala de aula, cientes dos desafios que a prática docente pode trazer ao abordar a diversidade presente nos espaços educacionais. Nesta atividade, focada na prática e exploração da crase pela poesia, propomos algumas estratégias acessíveis e sem grandes custos. A divisão em grupos permite que todos os alunos participem ativamente, promovendo a cooperação e trocas enriquecedoras entre pares. Caso a turma tenha alunos com dificuldades específicas de aprendizado, as atividades podem ser adaptadas quanto ao volume e tempo de produção, sem comprometer o conteúdo essencial dos objetivos. Além disso, para maximizar a compreensão, é recomendada a adoção de recursos visuais e auditivos durante a aula expositiva e explicações adicionais individuais. Recomendamos ainda o uso de feedback contínuo para apoiar o progresso individual de cada aluno e a criação de um ambiente seguro para que eles se sintam confortáveis ao expressarem suas ideias e desafios.