O conteúdo programático desta atividade abrange aspectos essenciais da regência verbal e nominal e o uso correto da crase. Através da construção coletiva de uma peça teatral, os alunos são incentivados a explorar a aplicação prática desses conteúdos, favorecendo uma compreensão contextualizada e significativa. A atividade também oferece uma ponte entre a teoria gramatical e sua aplicação em situações reais, reforçando a importância da competência linguística em contextos comunicativos. Essa abordagem interdisciplinar permite que os alunos relacionem os conteúdos de língua portuguesa com habilidades práticas de expressão artística, além de fomentar a integração curricular através do uso de cenários do cotidiano em contextos dramatúrgicos.

A metodologia aplicada nesta atividade é predominantemente ativa, centrada na participação e protagonismo dos alunos. A técnica de teatro fórum é utilizada para promover uma experiência imersiva e colaborativa, na qual os alunos são instigados a criar e reformular diálogos de forma criativa e regulamentada pelas normas de regência. Esta prática valoriza o aprendizado baseado em projetos (ABP), pois os grupos devem se organizar de maneira autônoma para a elaboração e execução das cenas teatrais. Ao associar expressões artísticas e linguísticas, a atividade propicia um contexto dinâmico para a consolidação dos conhecimentos, além de fomentar o trabalho em equipe e a resolução de problemas coletivamente.

O cronograma da atividade divide-se em uma aula de 50 minutos, onde diferentes etapas colaboram para a concretização dos objetivos. O plano prevê uma abertura com exposição das regras de regência verbal e nominal nos primeiros 10 minutos, seguida por 25 minutos de preparação dos grupos para a atividade teatral. Nos minutos finais, ocorre a apresentação das cenas, seguida de um debate crítico sobre as escolhas e aplicações linguísticas realizadas. Essa estrutura permite um fluxo contínuo entre teoria e prática, assegurando que os alunos tenham espaço suficiente para explorar, experimentar e refletir sobre os conteúdos abordados, ao mesmo tempo em que promove uma conexão direta entre o que é aprendido e a sua aplicação prática.

Para a realização desta atividade, é essencial dispor de materiais e recursos que possibilitem um ambiente dinâmico e interativo, como scripts de referência com as diretrizes principais, projetor para exibição de exemplos de regência verbal e nominal, além de espaço físico adequado para as encenações teatrais. Materiais de registro, como câmeras para gravação das cenas, também são recomendados para posterior análise e debate. A sala deve ser configurada para promover a movimentação e expressão corporal dos alunos, assegurando um ambiente propício para a criação colaborativa. Essas ferramentas não apenas enriquecerão a compreensão dos conceitos, mas também servirão como suporte para a autoavaliação dos participantes através do recurso audiovisual.

Sabemos que a sobrecarga de trabalho dos professores é uma realidade, mas através da implementação de algumas estratégias eficientes e de baixo custo, podemos garantir uma experiência inclusiva e acessível para todos os alunos. A atividade teatral permite uma abordagem diversificada e adaptativa, que poderá ser ajustada para atender alunos com todas as necessidades. As adaptações podem incluir a flexibilização nas formas de participação, permitindo que alunos mais introvertidos possam contribuir de maneira escrita ou nos bastidores da produção, caso sintam-se desconfortáveis em atuar. Além disso, a diversidade cultural e linguística da turma pode ser abordada ao incentivar o uso de variações linguísticas regionais nos diálogos como forma de trazer representatividade e enriquecer as discussões sobre norma padrão versus uso coloquial. O ambiente deve ser acolhedor e seguro, respeitando os limites individuais e promovendo um espaço de diálogo aberto e respeitoso. Recomenda-se ainda a comunicação contínua com a família dos alunos para alinhar expectativas e progressos, além de ajustes das atividades práticas para garantir que todos possam participar de forma equitativa e representativa.