Crítica e Consciência na Publicidade

Desenvolvida por: Lariss… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Mídia e Publicidade

Em uma sociedade cada vez mais saturada por informações e estímulos midiáticos, torna-se fundamental desenvolver uma postura crítica perante os conteúdos consumidos. Nesta atividade, os alunos do 1º ano do Ensino Médio serão convidados a se tornarem críticos de mídia por uma aula, utilizando uma metodologia ativa Sala de Aula Invertida. Antes da aula, cada aluno deverá pesquisar e trazer exemplos de peças publicitárias (digitais ou não) que promovam estereótipos ou contenham mensagens subliminares. Durante a aula, após uma breve apresentação sobre o contexto e impacto dessas estratégias na percepção pública, os alunos entraráo em discussão guiada para analisar cada exemplo trazido, com um olhar crítico sobre os valores veiculados, representações sociais e os efeitos dessas escolhas publicitárias. Como produto final da atividade, os alunos criarão um blog ou vlog coletivo para discutir a responsabilidade da publicidade e o papel do consumidor informado. Este projeto visa equipar os estudantes com ferramentas críticas para decodificar e questionar a publicidade, promovendo um entendimento mais profundo sobre seu papel na sociedade e seu impacto nas percepções e comportamentos.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como objetivo desenvolver a capacidade de análise crítica dos alunos em relação à mídia e publicidade, capacitando-os a identificar e questionar mensagens subliminares e estereótipos nas peças publicitárias. Além disso, busca-se promover uma compreensão sobre a responsabilidade da publicidade na sociedade e estimular uma reflexão sobre o papel do consumidor informado. Os estudantes serão incentivados a trabalhar coletivamente na criação de um blog ou vlog, desenvolvendo habilidades de colaboração, argumentação e uso de tecnologias digitais.

Desenvolver olhar crítico sobre mídia e publicidade.
Identificar estereótipos e mensagens subliminares em peças publicitárias.
Refletir sobre o impacto da publicidade na sociedade.
Explorar o papel do consumidor informado.
Desenvolver habilidades de colaboração e argumentação.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade aborda a relação entre publicidade, sociedade e a construção de estereótipos; mecanismos de mensagens subliminares em peças publicitárias; análise crítica de publicidade; e as implicações éticas da publicidade na formação da opinião e comportamento do consumidor. Inclui também um componente prático relacionado à criação e gestão de conteúdo em plataformas digitais, permitindo aos alunos aplicar o conhecimento teórico adquirido.

Análise de publicidade, estereótipos e mensagens subliminares.
Impacto e responsabilidade da publicidade na sociedade.
Ferramentas críticas para análise de mídia.
Criação e gestão de conteúdo em mídias digitais.

Metodologia

Esta atividade será guiada pela metodologia ativa Sala de Aula Invertida, onde os alunos têm a tarefa de preparar-se antes da aula com materiais e recursos específicos. A aula inicia com uma discussão coletiva sobre os conceitos prévios, seguida pela análise dos exemplos de publicidade trazidos pelos alunos. O trabalho em grupo será essencial para elaborar o projeto final do blog ou vlog, promovendo a integração de ideias e a colaboração. Tecnologias digitais e ferramentas online serão utilizadas tanto para a pesquisa inicial quanto para a criação do blog ou vlog.

Pesquisa pré-aula pelo aluno de peças publicitárias.
Discussão coletiva e análise crítica em sala de aula.
Criação colaborativa de blog ou vlog coletivo.

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total da atividade será de 2 horas, divididas em 3 aulas de 40 minutos cada.

Aula 1: Introdução ao tema, apresentação da atividade e início da discussão baseada nos exemplos trazidos pelos alunos.
Aula 2: Análise e debate em grupo dos exemplos de publicidade, profundando o olhar crítico.
Aula 3: Planejamento e início da criação do blog ou vlog coletivo.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na participação ativa dos alunos durante as discussões em classe, na qualidade da análise crítica demonstrada nos exemplos de publicidade selecionados, e na contribuição para o projeto final do blog ou vlog coletivo. Será avaliada a capacidade de argumentação, trabalho em equipe, criatividade e uso efetivo das tecnologias digitais. Exemplos de critérios de avaliação incluem: clareza e profundidade da análise crítica; contribuições construtivas durante as discussões; envolvimento e colaboração no processo de criação do blog ou vlog; qualidade e originalidade do conteúdo produzido.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários acesso à internet e dispositivos digitais compatíveis para pesquisa e criação de conteúdo (computadores, tablets ou smartphones). Além disso, será utilizado um quadro branco ou flip-chart para as discussões em grupo e anotações coletivas, marcadores diversos, e acesso a plataformas de criação de blogs ou vlogs gratuitas. Recomenda-se também a utilização de softwares de edição de texto e imagem, conforme a necessidade do projeto.

Acesso à internet e dispositivos digitais
Quadro branco ou flip-chart e marcadores
Plataformas para criação de blogs ou vlogs
Softwares de edição de texto e imagem

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