O plano de estudo propõe uma imersão nas obras clássicas brasileiras, abordando suas narrativas, personagens e contextos históricos e culturais. A programação contempla a leitura orientada de textos, discussão em grupo para interpretação e análise literária, além da elaboração criativa de diálogos entre personagens. Este conteúdo é enriquecido com a introdução de conceitos como ética, moral e estética do classicismo, permitindo uma comparação crítica com o presente. O uso de técnicas de dramatização possibilitará aos alunos explorar seus insights de maneira prática e colaborativa. A vivência teatral não apenas consolida conhecimentos literários e históricos, mas também desenvolve habilidades comunicativas e de expressão artística. Assim, o conteúdo programático integra e interliga conhecimentos de literatura, artes e ciências humanas, promovendo uma sólida base interdisciplinar.

A metodologia aplicada nesta atividade será predominantemente ativa, focando no protagonismo dos alunos por meio da leitura, discussão e representação teatral. Inicialmente, a turma se engajará na leitura coletiva de textos clássicos, seguida por discussões em pequenos grupos para estimular o pensamento crítico e a troca de ideias. Posteriormente, o processo criativo entra em ação com a elaboração de roteiros e diálogos entre personagens, permitindo que os alunos integrem conhecimentos prévios com novos aprendizados. Finalmente, a dramatização proporciona um espaço para prática expressiva e consolidada das habilidades trabalhadas, enquanto desenvolve as competências socioemocionais dos participantes. Tais métodos fomentam o engajamento, a colaboração e a aprendizagem significativa, essencial para o desenvolvimento integral dos estudantes do ensino médio.

A atividade 'Diálogo com Clássicos' será implementada em uma única aula de 60 minutos, maximizando o tempo disponível para envolver os alunos em uma jornada enriquecedora de interpretação e dramatização. Inicialmente, será introduzida a obra clássica escolhida, com um resumo e análise contextual. Em seguida, os alunos participarão de discussões em pequenos grupos, auxiliadas por perguntas orientadoras para estimular a reflexão crítica e a criação de diálogos fictícios. Na parte final, os grupos terão tempo para ensaiar suas encenações e apresentá-las para toda a turma, promovendo debates e trocas de feedbacks. Todo o processo será cuidadosamente orientado para assegurar uma experiência de aprendizagem dinâmica e integrada, destacando a relevância do classicismo frente aos desafios contemporâneos que os alunos enfrentam.

Os recursos para a atividade 'Diálogo com Clássicos' foram selecionados para enriquecer a experiência de aprendizagem e facilitar o processo criativo dos alunos sem a utilização de ferramentas digitais durante as aulas. Livros de literatura clássica da biblioteca da escola servirão como principal fonte de material de leitura. Papel e canetas serão utilizados para as anotações e elaboração de roteiros, enquanto adereços simples do acervo da escola ajudarão nas dramatizações. Também serão utilizadas cartolinas para sugestões de cenários. Todos os recursos foram escolhidos considerando a acessibilidade e facilidade de uso, permitindo que os alunos se engajem plenamente na atividade sem distrações tecnológicas, enquanto extrapolam sua capacidade criativa através da encenação e colaboração em equipe.

É importante reconhecermos o papel crucial dos professores no apoio à inclusão e equidade na sala de aula e, nesse espírito, as estratégias apresentadas visam integrar todos os estudantes no 'Diálogo com Clássicos' sem adicionar carga extra significativa ao trabalho do docente. Serão encorajadas formas de participação que promovam a inclusão, como a possibilidade de trabalhar em pares, um espaço seguro para a troca de ideias e reflexões pessoais sobre os temas abordados, e, sempre que possível, variações de papéis que atendam às particularidades de aprendizado de cada aluno. Dentro das dramatizações, diferentes formas de comunicação serão incentivadas, como expressões gestuais e visuais para enriquecer o entendimento de todos. Atenções especiais serão dadas para garantir que todos os alunos tenham as mesmas oportunidades de engajamento e aprendizado, adaptando estratégias que assegurem uma abordagem diferenciada sem comprometer a qualidade e objetivos educativos pretendidos. A promoção da empatia e o reconhecimento das diversas formas de aprendizagem serão pilares para o acompanhamento das interações em sala de aula.