Desenvolvida por:
Silvan…
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
Língua Portuguesa
Temática:
Variedades Linguísticas e Diversidade Cultural
A atividade propõe que os alunos explorem as diferentes variedades linguísticas do português no Brasil. Partindo de uma apresentação inicial sobre as variações dialetais e suas características, os alunos serão divididos em grupos para analisar textos e áudios de diferentes regiões e contextos sociais. O objetivo é que, por meio da análise, os alunos identifiquem e compreendam a riqueza das variedades linguísticas, promovendo um olhar crítico sobre a diversidade cultural representada pela língua. Cada grupo apresentará suas descobertas para a turma, destacando características especÃficas de cada variedade linguística. Dessa forma, busca-se fomentar a valorização da diversidade e estimular o respeito pelas diferentes formas de expressão do português.
Objetivos de Aprendizagem
Inserida no contexto do desenvolvimento das competências linguísticas e culturais, essa atividade visa aprofundar nos alunos a compreensão sobre as variedades linguísticas do português falado no Brasil. Ao longo da atividade, espera-se que os alunos desenvolvam a capacidade de identificar, analisar e valorizar a pluralidade de expressões dentro de uma mesma língua, compreendendo-as como resultado de diversos contextos sociais, históricos e culturais. Além disso, a atividade incentiva a colaboração em grupo e a apresentação oral, promovendo habilidades de comunicação e respeito à diversidade. A integração de diferentes mídias (textos e áudios) e a análise crítica são ferramentas essenciais neste processo, alinhando-se com as competências da BNCC no que tange ao desenvolvimento de uma visão crítica e analítica da língua.
- Desenvolver compreensão crítica sobre as variedades linguísticas do português no Brasil.
- Promover a valorização da diversidade cultural e linguística.
- Estimular o trabalho em equipe e a capacidade de comunicação oral.
- Analisar e apresentar diferentes registros de linguagem em grupo.
O objetivo de desenvolver uma compreensão crítica sobre as variedades linguísticas do português no Brasil será alcançado por meio de uma série de etapas organizadas e interativas ao longo da atividade planejada. Primeiramente, será realizada uma introdução conceitual, onde os alunos aprenderão sobre as diferentes variabilidades linguísticas, como variações diatópicas, que estão ligadas às modificações geográficas; variações diastráticas, que estão relacionadas com os comportamentos sociais; e variações diafásicas, que refletem o contexto situacional em que a linguagem é utilizada. Esta base conceitual será acompanhada pelo uso de recursos audiovisuais que ilustrarão diferentes sotaques e dialetos do Brasil, proporcionando aos alunos exemplos claros e audíveis das distintas expressões linguísticas.
Em seguida, ao serem divididos em grupos, os alunos terão a oportunidade de analisar, de forma prática e colaborativa, textos e áudios provenientes de diversas regiões e contextos sociais do Brasil. Esta etapa permitirá que os alunos identifiquem características únicas, como o uso de gírias específicas de uma região, diferentes pronúncias e estruturas frasais que variam de acordo com o contexto social. Durante esta análise, será incentivada a discussão dentro dos grupos para que comparem suas observações, levantando questionamentos sobre os motivos históricos, culturais e sociais das diferenças encontradas. Essa discussão permitirá aos alunos desenvolver um olhar crítico e mais profundo sobre como a língua portuguesa se manifesta de forma diversa, fomentando um entendimento crítico enriquecido sobre esta complexidade.
A culminação dessa atividade será a apresentação dos resultados pelos grupos, onde cada equipe terá a tarefa de comunicar suas descobertas de forma clara para a turma como um todo. Os alunos terão a oportunidade de refletir sobre a importância de não apenas reconhecer, mas valorizar essa diversidade linguística, entendendo-a como uma expressão rica da identidade cultural do Brasil. Dessa forma, a atividade não apenas fornecerá a base teórica necessária, mas também criará um ambiente de aprendizado ativo e refletivo, onde a compreensão crítica das variedades linguísticas é desenvolvida através de vivências práticas, discussões em grupo e apresentações interativas.
Habilidades Específicas BNCC
- EM13LP34: Analisar aspectos discursivos, culturais e sociais em diferentes gêneros textuais.
- EM13LP01: Reconhecer diferentes usos da língua em contextos sociais diversos.
Conteúdo Programático
O conteúdo programático da aula abordará a sociolinguística, destacando o papel das variedades linguísticas na formação da identidade cultural brasileira. Os alunos serão introduzidos ao conceito de variedade linguística, incluindo as variações diatópicas, diastráticas e diafásicas. A aula se desenvolverá através de análises práticas de textos e áudios que exemplificam essas variações, promovendo um aprofundado entendimento sobre a influência dos contextos regionais e sociais na língua. A atividade também incluirá discussões sobre preconceito linguístico e a importância do respeito às diferenças culturais expressas pelas distintas formas de falar. Este programa pedagógico permite que os alunos não apenas conheçam teoricamente, mas experimentem e reflitam sobre a realidade linguística de sua cultura.
- Conceito de variedades linguísticas
- Variações diatópicas, diastráticas e diafásicas
- Análise de textos e áudios regionais
- Discussão sobre preconceito linguístico
Metodologia
A metodologia adotada nesta atividade centra-se na prática colaborativa e na análise crítica. Ao utilizar grupos de trabalho, promove-se o desenvolvimento da habilidade de cooperação e troca de ideias entre alunos. A seleção de textos e áudios como material de estudo reforça o uso de meios multimodais, incentivando a familiarização dos alunos com a diversidade de conteúdos e formas de expressão. O processo de análise, seguido da apresentação dos resultados, é uma abordagem que fortalece tanto a compreensão coletiva quanto individual, além de criar situações de aprendizagem ativa e participativa. A prática pedagógica foca na crítica construtiva e na valorização da diversidade cultural linguística, contribuindo para um aprendizado contextualizado e significativo.
- Trabalho colaborativo em grupos
- Análise crítica de textos e áudios
- Apresentação oral dos resultados
- Discussão em grupo sobre diversidade linguística
Aulas e Sequências Didáticas
O cronograma compreende uma única aula de 60 minutos, projetada para otimizar a introdução e a exploração inicial das variedades linguísticas. A estrutura da aula inclui uma introdução teórica rápida seguida por atividades práticas de análise em grupo. Esse formato é ideal para garantir que os alunos absorvam os conteúdos e interajam de forma dinâmica e colaborativa. Apesar de ser uma atividade centrada em um dia, a continuidade dos estudos pode ser incentivada através de propostas de tarefas adicionais para casa, onde os alunos poderiam aprofundar o estudo de uma variedade linguística de interesse. Dessa forma, a estrutura permite flexibilidade no aprofundamento do tema dentro e fora de sala de aula.
- Aula 1: Introdução às Variedades Linguísticas e Análise Prática
Momento 1: Apresentação das Variedades Linguísticas (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula propiciando uma breve introdução sobre o conceito de variedades linguísticas do português no Brasil. Utilize recursos audiovisuais, como um projetor, para mostrar exemplos ilustrativos de diferentes dialetos regionais e socioeconômicos. É importante que você explique o que são variações diatópicas, diastráticas e diafásicas, destacando exemplos simples e cotidianos.
Momento 2: Formação dos Grupos e Designação de Tarefas (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos, garantindo que cada grupo contenha uma diversidade de perfis e habilidades. Explique que cada grupo irá analisar um conjunto de textos e áudios de uma região ou contexto social específico do Brasil. Permita que cada grupo escolha ou sorteie a variedade linguística que irá explorar. Observe se os alunos discutem de forma colaborativa.
Momento 3: Análise de Textos e Áudios (Estimativa: 20 minutos)
Oriente os alunos a utilizarem dispositivos móveis para acessar os materiais de áudio e texto representativos das variedades linguísticas escolhidas. Incentive-os a identificar características linguísticas únicas, como gírias, sotaques e estruturas frasais. Circule pela sala para prestar apoio, caso surjam dúvidas, e incentive discussões nos grupos para aprofundar a análise. Avalie o engajamento através da observação direta e questionamentos pontuais.
Momento 4: Preparação para Apresentação (Estimativa: 10 minutos)
Oriente cada grupo a organizar suas descobertas em tópicos claros, preparando uma apresentação concisa para a turma. Permita que utilizem cartolinas ou slides digitais para estruturar visualmente o que será apresentado. Observe se o grupo está funcionando de forma coesa e apoie caso surjam dificuldades.
Momento 5: Reflexão Final e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula promovendo uma discussão breve e reflexiva sobre a importância da diversidade linguística para a identidade cultural do país. Incentive os alunos a compartilharem suas reflexões pessoais sobre a atividade e o aprendizado. Dê espaço para que expressem suas opiniões de forma respeitosa. Avalie por meio de um feedback oral rápido quanto ao entendimento dos conceitos e respeito à diversidade.
Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Forneça materiais impressos com tamanho de fonte ampliado para alunos que possam ter dificuldades visuais. Certifique-se de que o áudio dos materiais está claro e oferece legendas, caso necessário. Ao formar os grupos, garanta que eles incluam alunos mais comunicativos para ajudar a integrar colegas mais tímidos ou com dificuldades de socialização. Adapte a comunicação para alunos que possam ter dificuldades auditivas, utilizando linguagem corporal e escrita quando preciso. Permita que o feedback ao final seja realizado de diferentes formas (oralmente ou por escrito) para incluir alunos com diferentes estilos de aprendizado.
Avaliação
A avaliação da atividade envolverá a observação do engajamento dos alunos durante o processo de análise e apresentação, além da aplicabilidade dos conhecimentos adquiridos em suas explanações. Serão considerados a capacidade de trabalhar em equipe, a relevância e profundidade das análises realizadas, e a clareza na comunicação das ideias. Diversas formas de avaliação poderão ser utilizadas, incluindo autoavaliação e feedback entre pares. A autoavaliação permitirá que os alunos reflitam criticamente sobre suas contribuições e aprendizados, enquanto o feedback entre pares apoiará um ambiente de construção conjunta do conhecimento.
- Observação do trabalho em equipe e engajamento.
- Capacidade de comunicar ideias de forma clara e coerente.
- Autoavaliação subscritiva do processo de aprendizagem.
- Feedback entre pares sobre análises e apresentações.
Materiais e ferramentas:
Os recursos selecionados para essa atividade incluem uma coleção de textos e áudios que retratam a diversidade linguística brasileira. Além disso, serão utilizados projetores para apresentação de conteúdos visuais e áudios em sala de aula, acessíveis também via dispositivos móveis dos alunos, de modo que todos possam participar ativamente da atividade. Esses materiais são de fácil acesso e permitem que os alunos se envolvam de maneira prática com as variedades linguísticas, garantindo que a aprendizagem seja contextualizada e interativa. A integração de tecnologia por meio do uso de dispositivos possibilita que a prática educacional seja inovadora e instigue a curiosidade dos alunos.
- Textos e áudios representativos das variedades linguísticas.
- Projetor e recursos audiovisuais.
- Dispositivos móveis para acesso aos materiais.
Inclusão e acessibilidade
Sabemos que a carga de trabalho dos professores é elevada, mas algumas estratégias podem ser implementadas para garantir a inclusão e acessibilidade na atividade sem onerá-los ou consumir muito tempo. Uma abordagem de ensino diversificada, como elaboração de material visual, pode ajudar alunos com diferentes estilos de aprendizado. Textos simplificados ou com linguagem mais acessível podem auxiliar alunos menos familiarizados com o tema, e ambientes de discussão respeitosa garantem que todos se sintam confortáveis em expressar suas opiniões. Criar um ambiente de aceitação e empatia dentro da sala de aula é crucial para integrar todos os alunos.
- Materiais visuais para suporte de compreensão.
- Ambiente de discussão respeitosa e inclusiva.
- Textos simplificados e adaptados conforme necessário.
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