O conteúdo programático dessa atividade se concentra na interpretação e produção de textos, com ênfase em práticas discursivas que envolvem interdiscussividade. Será explorada a habilidade de analisar como palavras e expressões adquirem novos sentidos conforme aplicadas em diferentes contextos e suportes. A prática de interação textual e o uso da linguagem como instrumento de argumentação fundamentam o programa. Ademais, o plano pedagógico inclui analisar a narrativa, a intenção comunicativa e as estratégias discursivas que sustentam diferentes compreensões dos temas abordados. Tal ensino é vital para desenvolver um leitor crítico e capaz de compreender e interagir com textos de maneira significativa.

A metodologia baseia-se em práticas colaborativas e lúdicas, favorecendo o engajamento dos alunos através de jogos de linguagem que facilitam o aprendizado ativo e significativo. A estratégia de trabalhar em grupos promove cooperação e diálogo, enquanto o formato de jogo desafia os alunos a conectar conceitos de forma criativa e reflexiva. Essa abordagem incentiva a participação ativa e fornece uma experiência educacional diversificada e interativa, um contexto ideal para explorar e compreender a complexidade da interdiscussividade de forma prática e coesa. Sendo assim, a aplicação do jogo da memória instaura um processo de aprendizagem dinâmico e integrador, que atende tanto às necessidades cognitivas quanto sociais dos alunos.

O cronograma da atividade está dividido em uma aula de 60 minutos. Neste tempo, os alunos participarão do jogo da memória e terão espaço para reflexão e discussão sobre os conceitos explorados. Sem a aplicação de uma metodologia ativa específica, a aula propicia um espaço aberto para experimentação e criatividade, favorecendo a assimilação do conteúdo de forma plural e crítica. Este formato único permite aos estudantes explorarem suas capacidades interpretativas e discutirem suas descobertas em um contexto colaborativo e inclusivo. A estrutura planejada não só respeita o tempo de atenção dos alunos como garante o máximo aproveitamento educativo dentro do período disponível.

Os recursos para esta atividade incluem materiais simples, como cartas com palavras ou expressões interdiscursivas, que facilitam a interação e visualização dos conceitos explorados. Não há necessidade de materiais didáticos complexos, o que garante que a atividade seja econômica e acessível. Aliada a essa simplicidade, a disponibilidade de um espaço adequado para discussão em grupos e os recursos audiovisuais já presentes na maioria das salas de aula brasileiras, compõem um conjunto funcional e adequado de ferramentas pedagógicas. Essa abordagem de baixo custo, mas de alto impacto, promove um ambiente de aprendizado inclusivo e eficaz que responde diretamente às necessidades dos alunos e aos objetivos educacionais da atividade.

Sabemos que o dia a dia de um professor é repleto de responsabilidades, contudo, a inclusão é parte essencial do ambiente educacional. Nesta atividade, a inclusão é promovida por meio de práticas que valorizam o trabalho em grupo, garantindo que todos os alunos tenham voz e vez em discussões e no desenvolvimento do jogo. Além de metodologias acessíveis e custo-efetivo, os professores são incentivados a adotar uma escuta ativa e oferecer suporte adicional a alunos que possam apresentar dificuldades, sem que sejam necessárias adaptações dispendiosas. Reforçando o respeito à diversidade e a promoção da equidade, asseguramos que todos os alunos tenham oportunidade de participar plenamente da atividade.