O conteúdo programático desta atividade contempla conhecimentos acerca das funções da linguagem e suas aplicações práticas, fundamentais para que os alunos possam articular discursos eficazes. O foco está na análise crítica e reflexão sobre os efeitos do uso das funções da linguagem em diferentes contextos de comunicação. A atividade visa integrar o conhecimento teórico das linguagens com habilidades práticas em roteirização e produção de áudio, ao mesmo tempo em que insere os alunos em um ambiente autenticamente colaborativo. Além do domínio de técnicas básicas de edição, os alunos devem explorar o uso de linguagens sonoras e verbais para criar um produto final completo e envolvente.

Para esta atividade, será usada uma metodologia que propicia a integração de aprendizado teórico e prático, por meio de atividades hands-on, onde os alunos são encorajados a explorar e aplicar o conhecimento adquirido de maneira autônoma e colaborativa. A elaboração do podcast será estruturada em etapas, que vão desde a escolha do tema, passando pela pesquisa e elaboração de roteiro, até a gravação e edição final. A interação em grupos multidisciplinares será fundamental para uma troca enriquecedora de conhecimentos e para a realização do produto final com qualidade. Ademais, ao longo do projeto, haverá momentos destinados à reflexão crítica e ao feedback formativo, promovendo um aprendizado contínuo e adaptativo.

O cronograma da atividade está estruturado para ocorrer em uma aula de 60 minutos, denominada 'Mão-na-massa: Produção do Podcast'. Neste encontro, os alunos iniciarão com um briefing sobre as funções da linguagem aplicadas à criação de conteúdos sonoros. Em seguida, dividir-se-ão em grupos para discutir e eleger temas de relevância social para seus podcasts. As etapas de elaboração de roteiro e distribuição de tarefas iniciarão neste tempo, com a expectativa de que a gravação e parte da edição sejam realizadas como tarefa extra-classe. Esta prática visa otimizar o tempo disponível em sala e incentivar a autonomia, com entrega e apresentação previstas para a próxima aula agendada.

Os recursos para esta atividade incluirão materiais acessíveis e de baixo custo, garantindo a viabilidade da execução. É fundamental o uso de tecnologias que permitam a gravação de som, como celulares ou computadores com microfones, e softwares gratuitos de edição, como Audacity ou outros aplicativos de fácil acesso. Além disso, disponibilizaremos modelos de roteiros e exemplos de podcasts inspiradores como referência. Documentos impressos ou digitais sobre as funções da linguagem serão utilizados para fundamentar o conhecimento teórico necessário. Por fim, a sala de aula deverá estar equipada com um projetor ou quadro interativo, facilitando a apresentação das pesquisas e produtos finais dos alunos.

Reconhecemos que o professor enfrenta desafios significativos para acomodar todos os alunos de forma equitativa, porém, propomos algumas estratégias para facilitar a inclusão e acessibilidade sem sobrecarregar ainda mais o docente. As turmas poderão utilizar legendas automáticas nos podcasts, ajudando na compreensão auditiva e trazendo benefícios a todos os alunos. Incentivar o uso de plataformas que suportam ferramentas assistivas, como aplicativos que convertem voz em texto, também pode ser vantajoso. A flexibilidade de trabalhar em grupos pode permitir que alunos com diferentes habilidades se complementem, assegurando que todos contribuam de maneira significativa no projeto. Sugestões práticas incluem a escolha de temas e papéis dentro do grupo de acordo com os interesses e habilidades individuais de cada membro, promovendo a gestão autônoma e interdependente.