O conteúdo programático desta atividade abrangerá o estudo das funções da linguagem e os mecanismos de persuasão. Focalizará a compreensão de variedades linguísticas, morfologia e sintaxe, assim como análise semântica, interpretação e produção textual. Os alunos serão orientados a explorar figuras de linguagem e estilística aplicada em campanhas publicitárias, além de analisar a interdependência entre imagem e texto como meio de persuasão, aproximando o estudo das práticas comunicativas contemporâneas.

A metodologia adotada busca engajar os alunos por meio de atividades práticas e colaborativas, utilizando metodologias ativas que favoreçam a autonomia e o protagonismo estudantil. O uso de aula expositiva inicial servirá como base teórica, sendo seguida de trabalho em grupos, onde os alunos analisarão anúncios publicitários, aplicando o conhecimento adquirido. Esta metodologia promove o engajamento crítico, permitindo a aplicação prática dos conceitos, além de oferecer espaço para discussões e troca de perspectivas, fundamentais para a aprendizagem significativa.

O cronograma prevê a execução desta atividade em uma aula de 60 minutos. A aula começa com uma breve explanação teórica sobre o tema, seguida por atividades práticas em grupos, onde os alunos terão tempo para realizar suas análises. Posteriormente, os grupos apresentarão suas conclusões, seguidas de uma discussão geral orientada, permitindo aprofundar o entendimento sobre os temas abordados e incentivando a troca de saberes entre os alunos.

Para a realização desta atividade, será necessária a utilização de recursos tecnológicos como projetores ou lousas digitais para a apresentação da aula expositiva. Os alunos deverão ter acesso a exemplares de anúncios publicitários, que podem ser impressos ou digitais, permitindo uma análise detalhada e prática. O acesso a computadores ou dispositivos móveis pode facilitar a pesquisa adicional e a produção das apresentações pelos grupos. O uso desses recursos está alinhado com o objetivo de promover um ambiente simulado de aplicação prática, facilitando a compreensão e a retenção do conteúdo.

Sabemos que o trabalho do professor é repleto de desafios e muita dedicação, mas é importante integrar estratégias de inclusão e acessibilidade de forma que todo aluno, independentemente de suas circunstâncias, sinta-se parte ativa do processo educacional. Nesta atividade, consideraremos como uma abordagem inclusiva pode enriquecer o processo de ensino e aprendizado. A personalização do aprendizado e o ajuste da carga de trabalho dentro dos grupos para respeitar os diferentes ritmos podem ser úteis. Incentivar uma comunicação clara e aberta e adaptar o formato de apresentação para permitir acessibilidade universal são estratégias que podem ser implementadas sem incorrer em altos custos ou consumo excessivo de tempo. Utilizar uma diversidade de formatos, como vídeos ou imagens, na análise e comunicação do trabalho pode tornar a atividade acessível e efetiva, garantindo participações significativas de todos os alunos e assegurando que as estratégias de inclusão sejam constantemente ajustadas e refinadas com base no feedback contínuo.