Momento 1: Abertura e Introdução ao Tema (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com uma breve apresentação sobre o conceito de variedades linguísticas no português. Explique aos alunos que essas variações existem devido a fatores geográficos, sociais e culturais. Dê exemplos conhecidos de variações como sotaques regionais ou gírias locais. Oriente os alunos a anotarem pontos-chave. Sugestão de intervenção: Faça perguntas curtas para verificar se os alunos já conhecem algumas das variedades. Formas de avaliação: Avaliar a participação dos alunos nas discussões iniciais.

Momento 2: Aula Expositiva sobre Variedades Linguísticas (Estimativa: 20 minutos)
Realize uma exposição detalhada sobre os diferentes tipos de variedades linguísticas, incluindo variação geográfica, social e histórica. Use exemplos concretos e relacionáveis para ilustrar cada tipo, como o português falado em diferentes regiões do Brasil. Permita que alunos compartilhem suas próprias experiências e reconhecimentos dessas variedades. Oriente-os a refletir sobre como essas variações afetam a comunicação. Sugestão de intervenção: Incentive perguntas e reflexões durante a exposição. Formas de avaliação: Observe se os alunos conseguem relacionar o conteúdo com suas experiências pessoais.

Momento 3: Discussão em Grupo sobre Contextos Culturais (Estimativa: 15 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos. Peça que discutam como a cultura e o contexto social podem influenciar o modo como falamos. Cada grupo deve apresentar exemplos levantados durante a discussão. Oriente-os a relacionar esses exemplos com os conteúdos apresentados. Sugestão de intervenção: Circule entre os grupos, fazendo perguntas para guiar a discussão. Formas de avaliação: Avalie a capacidade dos alunos de relacionar variedade linguística com contexto cultural nas apresentações.

Momento 4: Fechamento e Reflexão Individual (Estimativa: 5 minutos)
Conduza um fechamento da aula, recapitulando os principais pontos discutidos. Peça aos alunos que, individualmente, reflitam sobre o que aprenderam e anotem uma breve resposta sobre como percebem a importância das variedades linguísticas na comunicação cotidiana. Sugestão de intervenção: Incentive a autorreflexão se perceber desinteresse. Formas de avaliação: Colete as anotações individuais para analisar o entendimento geral da turma.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Embora não haja alunos com condições específicas identificadas, é importante manter um espaço de aula inclusivo. Facilite a participação dos alunos ao permitir que façam perguntas sempre que necessário e assegure que todos tenham oportunidade de falar durante discussões em grupo. Use uma linguagem clara e exemplos cotidianos para garantir que todos compreendam os conceitos abordados. No caso de haver alunos com dificuldades auditivas ou visuais no futuro, ajuste os métodos de apresentação, como fornecimento de materiais impressos em fontes ampliadas ou acompanhamento visual das apresentações. Reserve algum tempo adicional para repetição ou reexplicação, se necessário. Mantenha-se aberto a feedbacks e adapte a abordagem conforme o necessário.

Momento 1: Revisão e introdução da análise textual (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente os conceitos principais sobre variedades linguísticas discutidos na aula anterior. Explique que a análise de textos ajuda a compreender como essas variedades são expressas na escrita. Introduza o objetivo da aula: analisar textos que exemplificam essas variedades. É importante que os alunos se sintam confortáveis em compartilhar suas percepções ao longo da aula. Sugestão de intervenção: Faça perguntas diretas para estimular a participação ativa e esclareça qualquer dúvida que os alunos tenham. Forma de avaliação: Observe a atenção e participação durante a introdução.

Momento 2: Análise de textos em grupo (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em grupos menores e distribua diferentes textos representativos de várias variedades linguísticas (por exemplo, regionalismos, gírias, formalidade/informalidade). Cada grupo deverá identificar e discutir as características linguísticas e culturais do texto recebido. Oriente os alunos a se concentrarem em como a variedade linguística reflete o contexto cultural e social do texto. Sugestão de intervenção: Fique disponível para orientar grupos que apresentem dificuldades ou dúvidas. Forma de avaliação: Avalie a qualidade das discussões internas dos grupos, observando a colaboração e a pertinência dos pontos levantados.

Momento 3: Apresentação e feedback dos grupos (Estimativa: 15 minutos)
Convide cada grupo a apresentar suas conclusões para a turma. Estimule que os alunos façam perguntas e comentários sobre as apresentações dos colegas, promovendo um diálogo construtivo. Ofereça feedback imediato, destacando pontos fortes e sugerindo áreas de melhoria. Sugestão de intervenção: Direcione perguntas aos grupos que ajudem a aprofundar o entendimento dos conteúdos apresentados. Forma de avaliação: Avalie a coerência e a clareza das apresentações e a capacidade dos alunos de dialogar respeitosamente.

Momento 4: Reflexão e fechamento (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula pedindo que cada aluno escreva uma rápida reflexão sobre o que aprenderam a respeito das variedades linguísticas através da análise textual. Reforce a importância de reconhecer e respeitar a diversidade linguística. Colete as reflexões por escrito para avaliação posterior. Sugestão de intervenção: Incentive os alunos a conectarem os aprendizados da aula com suas próprias experiências pessoais. Forma de avaliação: Avalie as reflexões escritas em termos de conteúdo e percepção sobre o papel das variedades linguísticas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Mantenha um ambiente inclusivo, garantindo que todos os alunos possam participar das atividades de maneira equitativa. Considere fornecer textos impressos com letras maiores caso algum aluno manifeste uma necessidade visual. Para alunos que possam ter dificuldade de se expressar oralmente, permita que façam a apresentação por escrito ou em forma de cartaz. Durante as atividades em grupo, assegure-se de que todos têm a oportunidade de participar igualmente. Esteja atento a qualquer feedback dos alunos e fique disponível para adaptar as atividades conforme necessário.

Momento 1: Introdução e Planejamento da Produção Textual (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com uma breve revisão do conteúdo das aulas anteriores sobre variedades linguísticas. Apresente o objetivo da aula: produção de textos utilizando uma variedade linguística específica. Divida os alunos em duplas ou trios e instrua-os a escolher uma variedade linguística para trabalhar (regionalismo, gíria, formalidade, etc.). É importante que os alunos formulem um planejamento inicial de suas ideias. Sugestão de intervenção: Ofereça exemplos iniciais para inspirar as escolhas dos alunos. Formas de avaliação: Observe a participação de cada aluno no planejamento e escolha do tema.

Momento 2: Desenvolvimento da Produção Textual (Estimativa: 25 minutos)
Permita que as duplas ou trios comecem a escrever seus textos, incentivando a criatividade e autenticidade no uso da variedade linguística escolhida. Circulate entre os grupos para oferecer feedback imediato e esclarecer dúvidas. É crucial que os alunos sintam-se confortáveis em explorar e experimentar o uso da linguagem. Sugestão de intervenção: Oriente os alunos a considerar o contexto cultural e social ao criar suas narrativas ou diálogos. Formas de avaliação: Avalie o progresso dos alunos baseado na coerência e pertinência do uso das variedades linguísticas nos textos.

Momento 3: Apresentação e Socialização dos Textos (Estimativa: 10 minutos)
Convide os alunos a apresentarem uma breve leitura de seus textos para a turma. Estimule a turma a dar feedbacks construtivos, ressaltando o uso interessante das variedades escolhidas. Promova um ambiente de respeito e incentivo nesse momento. Sugestão de intervenção: Reforce a importância de reconhecer os aspectos culturais das variedades linguísticas nas apresentações. Formas de avaliação: Avaliar a clareza e o impacto da apresentação e a capacidade dos alunos de ouvir e incorporar feedbacks.

Momento 4: Reflexão e Fechamento (Estimativa: 5 minutos)
Conduza uma rápida reflexão sobre a experiência da produção textual utilizando variedades linguísticas. Peça que cada aluno anote individualmente uma consideração sobre o que aprenderam durante o processo. Reforçe o valor da diversidade linguística na comunicação. Sugestão de intervenção: Incentive os alunos a compartilharem suas reflexões se sentirem à vontade. Formas de avaliação: Colete as anotações para avaliar a compreensão dos alunos sobre a atividade.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Mantenha um ambiente acolhedor, e incentive todos a participarem nas discussões e produções textuais. Considere permitir que alunos com dificuldades de expressão verbal contribuam com representações gráficas ou visuais de suas ideias. Ofereça materiais impressos de recursos linguísticos em letras ampliadas para quem necessitar. Esteja sempre atento a feedbacks dos alunos e ajuste as atividades conforme necessário, garantindo que todos se sintam incluídos e apoiados.