O Tribunal das Conjunções: Julgando a Ordem!

Desenvolvida por: Claude… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Sintaxe avançada

Nesta atividade inovadora, os alunos participarão de um 'tribunal', no qual as conjunções coordenadas estão sendo julgadas. Cada grupo de alunos representará uma conjunção específica, como as conjunções aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas e explicativas. Eles deverão construir argumentos sólidos para defender a importância e função de sua conjunção na língua portuguesa, utilizando exemplos práticos e teóricos. A atividade culmina com apresentações orais, onde cada grupo deverá persuadir o 'júri' - composto pelos próprios colegas de classe e o professor - sobre a imprescindibilidade de sua conjunção específica. Essa dinâmica não só reforça o entendimento aprofundado das funções sintáticas das conjunções, mas também estimula habilidades de oratória, pensamento crítico, trabalho em equipe e capacidade argumentativa dos alunos.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo de aprendizagem desta atividade é aprofundar o conhecimento dos alunos sobre a função e prática das conjunções coordenadas, contextualizando-as dentro da língua portuguesa de maneira crítica e reflexiva. Ao estruturar argumentos para defender uma conjunção particular, os alunos devem aplicar a norma culta da língua em um contexto realista e desafiador, estimulando não apenas a compreensão gramatical, mas também a habilidade de argumentação, trabalho em equipe e comunicação oral. A atividade foi desenhada para intensificar a interdependência das distintas funções que as conjunções desempenham na sintaxe, formando uma compreensão coesa de sua utilização.

Entender a função das conjunções coordenadas na sintaxe.
Desenvolver habilidades de argumentação e discurso.
Fortalecer o trabalho em equipe e a capacidade de persuasão.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LP03: Analisar e aplicar as diferentes estratégias argumentativas.
EM13LP16: Avaliar de forma crítica os discursos produzidos em diferentes contextos.
EM13LP26: Utilizar os recursos sintáticos e semânticos na produção de textos coerentes.

Conteúdo Programático

A atividade aborda a função das conjunções coordenadas na formação das frases e seu papel essencial na coerência textual. Os alunos investigarão as nuances que diferenciam cada tipo de conjunção, aprendendo a aplicá-las adequadamente em diferentes contextos. O conteúdo programático reforça a análise crítica dos mecanismos sintáticos envolvidos e promove uma prática comunicativa eficaz, onde argumentação e convencimento são essenciais. Ao final da atividade, os alunos terão desenvolvido uma compreensão abrangente da importância dessas estruturas na construção textual e argumentativa.

Análise das conjunções coordenadas.
Diferenças entre conjunções aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas e explicativas.
Função argumentativa das conjunções.

Metodologia

A metodologia aplicada visa integrar teoria e prática de forma dinâmica e envolvente, através de uma abordagem baseada em problemas. Ao simular um julgamento, a atividade fomenta o protagonismo estudantil e a prática de competências socioemocionais, como empatia e trabalho colaborativo. Cada grupo de alunos terá a responsabilidade de estudar uma conjunção específica, preparar argumentos e responder a críticas de forma persuasiva, promovendo uma interação ativa e eficiente entre os participantes. A ausência de recursos digitais incentiva habilidades de comunicação verbal e escrita eficaz, além de exaltar o foco em métodos tradicionais de ensino colaborativo.

Atividade baseada em problemas.
Trabalho em equipe para preparação de argumentos.
Dinâmica de tribunal para prática de oratória.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma concentra-se em uma única aula de 90 minutos, onde todas as fases da atividade ocorrem de forma sequencial. A única aula contempla as etapas de pesquisa, preparação de argumentos, apresentação e debate, assegurando que os alunos participem ativamente durante todo o tempo. Essa estrutura permite que concentrem seus esforços em um período contínuo, facilitando uma experiência de aprendizado focada e produtiva.

Aula 1: Introdução à atividade, divisão dos grupos, pesquisa e desenvolvimento de argumentos, ensaio e apresentações. Tempo final para reflexão e feedback coletivo.

Momento 1: Introdução à Atividade (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula contextualizando os alunos sobre a importância das conjunções coordenadas e como elas estruturam a língua portuguesa. Explique a estrutura e objetivo da atividade, apresentando o 'Tribunal das Conjunções'. Utilize o quadro branco para ilustrar os tipos de conjunções coordenadas e seus usos, garantindo que todos compreendam as diferenças. É importante que você relate a relevância de habilidades de argumentação na vida acadêmica e profissional.

Momento 2: Divisão de Grupos e Designação de Conjunções (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em grupos, alocando cada grupo a uma conjunção específica (aditiva, adversativa, alternativa, conclusiva, explicativa). Permita que os alunos escolham nomes criativos para seus grupos que reflitam a personalidade ou o efeito da conjunção designada. Observe se todos os alunos se sentem confortáveis com seus grupos e intervenha, se necessário, para equilibrar a dinâmica.

Momento 3: Pesquisa e Desenvolvimento de Argumentos (Estimativa: 25 minutos)
Incentive os grupos a começarem uma discussão inicial sobre suas conjunções, escrevendo aspectos importantes em papel ou flip charts. Forneça materiais impressos sobre conjunções como apoio. Circule pela sala auxiliando os grupos com questões norteadoras, como: Por que essa conjunção é indispensável em frases complexas?. Observe o engajamento e a participação de todos os membros, oferecendo ajuda para aqueles que estão enfrentando dificuldades.

Momento 4: Ensaio de Apresentações (Estimativa: 20 minutos)
Instrua os alunos a ensaiarem suas apresentações dentro dos grupos. Peça que compartilhem feedbacks construtivos entre si para aprimorarem os argumentos e seu estilo de apresentação. Este é o momento para você apoiar alunos que apresentam dificuldade na oratória, oferecendo estratégias para fortalecer a confiança, como postura e entonação.

Momento 5: Apresentações e Feedback Coletivo (Estimativa: 20 minutos)
Em um formato de tribunal, cada grupo apresenta seus argumentos ao 'júri', composto pelos colegas e professor. Após todas as apresentações, peça que os alunos reflitam sobre o aprendizado e processo de argumentação, discutindo em que pontos poderiam melhorar. Para avaliação, tenha em mente a clareza dos argumentos, uso correto das conjunções e o trabalho em equipe demonstrado durante as apresentações. Incentive que todos façam críticas construtivas e elogios aos colegas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Embora não haja alunos com condições específicas identificadas, é valioso criar um ambiente acolhedor e inclusivo. Garanta que a divisão de grupos leve em consideração as habilidades e afinidades de cada aluno, permitindo que todos contribuam com base em seus pontos fortes. Esteja disponível para oferecer apoio adicional àqueles que possam ter dificuldade em participar ativamente de atividades em grupo ou que tenham receio de falar em público. Use técnicas de reforço positivo para encorajar e motivar a participação de todos.

Avaliação

A avaliação desta atividade será diversificada, incorporando elementos formativos e somativos. Os alunos serão avaliados com base em seus argumentos, a utilização correta das conjunções, a eficácia e clareza das apresentações, e a capacidade de trabalhar em equipe. O objetivo é garantir que não apenas a compreensão das funções das conjunções seja avaliada, mas também a habilidade de aplicar esse conhecimento em situações práticas e colaborativas. Critérios de avaliação claros, como uso adequado da linguagem, estrutura dos argumentos e fluência verbal, serão estabelecidos. Exemplos práticos incluem rubricas de avaliação para as apresentações e autoavaliação dos alunos após a atividade.

Avaliação dos argumentos e uso das conjunções.
Clareza e persuasão da apresentação.
Trabalho efetivo em equipe.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para esta atividade incluem papel, canetas e materiais impressos sobre conjunções coordenadas. Estes materiais facilitam a pesquisa e permitem que os alunos anotem seus argumentos, estruturando suas apresentações com base em informação tangível. Além disso, utilizarão quadros brancos ou flip charts durante as apresentações para maior clareza visual. Oferecer ferramentas simples e acessíveis incentiva a criatividade e concentração no conteúdo sem distrações digitais.

Papel e canetas para anotações.
Materiais impressos sobre conjunções.
Quadros brancos ou flip charts.

Inclusão e acessibilidade

Entendemos as demandas e desafios enfrentados pelos professores na busca por oferecer um ensino inclusivo e acessível. Nesta atividade, embora não haja condições específicas na turma, devemos assegurar que todos os alunos sintam-se representados e incluídos. Sugere-se promover práticas que fomentem a equidade no acesso à comunicação e participação durante o tribunal. Ajustes simples, como variação nos papéis durante as apresentações e garantir que todos os alunos tenham igual oportunidade de se expressar, são essenciais. A observação constante e feedback construtivo devem ser processos contínuos para assegurar que as diferenças individuais sejam respeitadas e tratadas eticamente.

Garantir que todos participem igualmente.
Feedback frequente e suporte individualizado.

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