Roleplay: Expedição Literária

Desenvolvida por: Rosime… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens e suas Tecnologias

Temática: Literatura Brasileira e Jogo de Roleplay

Esta atividade propõe uma imersiva jornada pela literatura brasileira, utilizando o jogo de roleplay como metodologia ativa. Os alunos serão divididos em grupos, com cada grupo representando diferentes épocas literárias brasileiras, como Barroco, Romantismo, Modernismo, entre outras. A principal tarefa consiste na criação e encenação de diálogos ou debates entre autores ou personagens das obras dessas épocas, com especial atenção à fidelidade ao estilo e linguagem característicos de cada período. Esta atividade não apenas promove a compreensão crítica da evolução da língua e da literatura no Brasil, mas também sensibiliza os alunos quanto à importância e adequação do uso da linguagem em diferentes contextos comunicativos. Por meio do jogo de roleplay, os alunos poderão vivenciar de maneira prática e lúdica a riqueza e diversidade da literatura nacional, desenvolvendo habilidades de análise, interpretação e expressão literária, além das competências socioemocionais relacionadas ao trabalho em equipe e empatia.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos desta atividade são múltiplos e profundamente interligados. Pretende-se que, ao final, os alunos tenham desenvolvido uma compreensão mais rica e crítica da literatura brasileira, percebendo sua evolução histórica, estética e linguística. Busca-se estimular a análise e interpretação de textos literários, reconhecendo a importância das várias épocas literárias brasileiras e os aspectos que as caracterizam. Além disso, este plano visa promover o reconhecimento da variabilidade linguística como fenômeno natural e cultural, com ênfase na sensibilização para o uso adequado da linguagem em diferentes situações comunicativas. Por meio da Aprendizagem Baseada em Jogos, os alunos também desenvolverão habilidades socioemocionais como trabalho em equipe, empatia e comunicação efetiva.

Desenvolver compreensão crítica da literatura brasileira e sua evolução.
Analisar e interpretar textos literários, respeitando os contextos histórico e estilístico.
Reconhecer e aplicar as variações linguísticas inerentes a cada época literária.
Promover o respeito e a valorização da diversidade linguística e cultural.
Estimular habilidades socioemocionais através da colaboração e expressão criativa.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG401: Analisar criticamente textos de modo a compreender e caracterizar as línguas como fenômeno (geo)político, histórico, social, cultural, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
EM13LGG402: Empregar, nas interações sociais, a variedade e o estilo de língua adequados à situação comunicativa, ao(s) interlocutor(es) e ao gênero do discurso, respeitando os usos das línguas por esse(s) interlocutor(es) e sem preconceito linguístico.
EM13LP10: Analisar o fenômeno da variação linguística, em seus diferentes níveis (variações fonético-fonológica, lexical, sintática, semântica e estilístico-pragmática) e em suas diferentes dimensões (regional, histórica, social, situacional, ocupacional, etária etc.), de forma a ampliar a compreensão sobre a natureza viva e dinâmica da língua e sobre o fenômeno da constituição de variedades linguísticas de prestígio e estigmatizadas, e a fundamentar o respeito às variedades linguísticas e o combate a preconceitos linguísticos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade cobre um amplo espectro da literatura brasileira, passando por diversas épocas literárias importantes, tais como o Barroco, o Romantismo, o Realismo, o Modernismo, entre outros. Os alunos aprenderão sobre as principais características de cada época, incluindo estilos literários, principais autores e obras, além das questões sociais, políticas e culturais refletidas na literatura de cada período. A atividade também abordará a evolução da língua portuguesa no Brasil, enfocando as variações linguísticas e como elas se manifestam nas obras literárias.

Introdução à literatura brasileira e suas épocas literárias.
Análise de textos representativos de cada época literária.
Estudo das características linguísticas e estilísticas das épocas abordadas.
Discussão sobre a evolução da língua portuguesa e a variação linguística.
Exploração da relação entre literatura, sociedade e história.

Metodologia

A metodologia empregada nesta atividade é a Aprendizagem Baseada em Jogos, com foco no roleplay literário. Esta abordagem promove um ambiente de aprendizagem ativa, estimulando os alunos a se engajarem profundamente com o conteúdo por meio da simulação e do drama. Trabalhando em grupos, os alunos serão incentivados a pesquisar, discutir e colaborar, criando diálogos ou debates que reflitam o estilo e linguagem das épocas literárias estudadas. A encenação desses diálogos servirá não apenas como uma forma de avaliação, mas também como uma oportunidade única de experimentar 'por dentro' as características distintivas das diferentes épocas literárias.

Formação de grupos para representação das épocas literárias.
Pesquisa e estudo colaborativo sobre autores, obras e contextos históricos.
Criação e ensaio de diálogos ou debates fiéis às épocas representadas.
Encenação dos diálogos ou debates em sala de aula.
Reflexão e debate sobre a experiência do roleplay e as aprendizagens realizadas.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será conduzida em duas aulas de 50 minutos cada, divididas ao longo de dois encontros. Na primeira aula, dedicaremos tempo à formação de grupos e introdução dos conteúdos e metodologia. Os grupos iniciarão suas pesquisas e o planejamento do roleplay. A segunda aula será reservada para as encenações dos diálogos e debates produzidos pelos grupos, seguida de uma sessão de feedback e discussão coletiva.

Aula 1: Formação de grupos e introdução ao projeto; início da pesquisa e planejamento dos diálogos.
Aula 2: Encenação dos diálogos/debates; sessão de feedback e discussão.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada tanto no processo quanto no produto final. Os critérios incluirão a pesquisa e compreensão do contexto literário e histórico; a criatividade e fidelidade na construção dos diálogos ou debates; a performance na encenação; e a participação e colaboração dentro dos grupos. Serão considerados os esforços individuais e coletivos, assim como a reflexão crítica sobre as aprendizagens realizadas. A autoavaliação e avaliação pelos pares também farão parte do processo, permitindo uma visão mais ampla do desenvolvimento de habilidades e competências.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para esta atividade incluem acesso a biblioteca física ou digital para pesquisa, materiais de escrita e ensaio para a preparação dos diálogos, além de um espaço adequado para as encenações. Também se fará uso de tecnologias digitais, como plataformas de pesquisa online e aplicativos de edição de texto, para facilitar o trabalho colaborativo e a pesquisa dos alunos.

Biblioteca física ou digital para pesquisa.
Materiais de escrita e ensaio (papel, canetas, marcadores).
Espaço adequado para as encenações.
Acesso a plataformas de pesquisa online.
Aplicativos de edição de texto e apresentação.

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