Momento 1: Abertura e Apresentação dos Objetivos (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula dando boas-vindas aos alunos e apresentando os objetivos da aula. Explique a importância de compreender os gêneros textuais em diversos contextos. Utilize um recurso visual como um slide ou cartaz para listar os objetivos e despertar o interesse pela exploração dos gêneros textuais. Pergunte aos alunos sobre quais gêneros textuais eles já conhecem e suas experiências pessoais com a produção desses textos.

Momento 2: Exposição Interativa sobre Gêneros Textuais (Estimativa: 30 minutos)
Realize uma aula expositiva detalhada, abordando os principais gêneros textuais: narrativo, expositivo, publicitário e alternativos. Utilize slides para destacar características e exemplos de cada gênero. Encoraje a participação ativa dos alunos, com perguntas dirigidas que estimulem a reflexão sobre as características e funções de cada gênero. É importante que você observe se os alunos conseguem identificar exemplos de cada gênero em sua prática diária. Permita que eles compartilhem experiências nos debates.

Momento 3: Atividade Prática em Grupos - Identificação de Gêneros (Estimativa: 25 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos, fornecendo a cada grupo um conjunto de textos de diferentes gêneros. Instruções que cada grupo deve discutir e identificar o gênero de cada texto, justificando suas escolhas com base nas características estudadas. Circule entre os grupos para intervir quando necessário, guiando discussões e respondendo a dúvidas. Avalie a capacidade dos alunos de reconhecer características distintivas dos gêneros.

Momento 4: Discussão Coletiva e Socialização dos Resultados (Estimativa: 20 minutos)
Reúna a turma e solicite que cada grupo compartilhe suas conclusões sobre a identificação dos gêneros textuais. Incentive os alunos a discutirem suas justificativas e, de forma colaborativa, esclareça possíveis equívocos. Faça anotações no quadro sobre pontos comuns e divergentes. É importante que todos participem, destacando o papel do gênero na comunicação.

Momento 5: Reflexão sobre Aplicações dos Gêneros Textuais (Estimativa: 20 minutos)
Promova um momento de reflexão sobre como os gêneros textuais são aplicados em situações cotidianas e no meio acadêmico. Sugira que os alunos pensem em como poderiam adaptar seu uso para contextos específicos. Capte essa discussão e inclua exemplos de como tais conhecimentos são relevantes para desafios do mundo contemporâneo, como exames e testes. Avalie o entendimento geral dos estudantes através de questionamentos e discussões coletivas.

Momento 6: Fechamento da Aula e Atividade de Extensão (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula recapitulando os principais pontos abordados. Informe aos alunos sobre a atividade de extensão: um breve texto reflexivo sobre um gênero textual de sua escolha e como ele pode ser útil em um contexto de seu interesse. Prepare um pequeno guia de estrutura para ajudá-los nesta tarefa. Reforce a importância da entrega na próxima aula para que possam discutir coletivamente suas produções.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para incluir alunos com altas habilidades ou superdotação, forneça desafios adicionais, como a criação de um gênero textual alternativo ou a comparação entre gêneros conhecidos e inovadores. Permita que esses alunos assumam um papel de liderança nas discussões em grupo ou conduzam pequenas apresentações sobre percepções pessoais dos gêneros estudados. Considere, ainda, oferecer materiais complementares para que explorem os temas de forma mais aprofundada, incentivando a autonomia de pesquisa. Mantenha uma comunicação aberta, incentivando a exposição de opiniões e novas perguntas, promovendo um ambiente inclusivo e instigante para todos.

Momento 1: Revisão e Introdução ao Texto Narrativo (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente os conceitos abordados na aula anterior relacionados aos gêneros textuais. Apresente o objetivo da aula de hoje: explorar as características dos textos narrativos e expositivos. Para envolver os alunos, utilize uma breve narrativa interessante, destacando suas principais características em um recurso visual.

Momento 2: Características dos Textos Narrativos (Estimativa: 25 minutos)
Realize uma aula expositiva sobre os elementos essenciais dos textos narrativos: enredo, personagens, ambiente, tempo, e narrador. Utilize exemplos de obras conhecidas para ilustrar cada elemento. É importante que você faça perguntas diretas aos alunos para verificar a compreensão e incentive-os a darem exemplos de narrativas que conhecem.

Momento 3: Atividade Prática - Criação de uma Micro-narrativa (Estimativa: 20 minutos)
Divida os alunos em pares e peça-lhes que criem uma micro-narrativa em que devem incluir os elementos narrativos discutidos. Circule pela sala para oferecer suporte e direcionar as discussões, motivando-os a serem criativos enquanto escrevem.

Momento 4: Leitura Coletiva e Análise Crítica (Estimativa: 20 minutos)
Peça que alguns alunos leiam suas micro-narrativas em voz alta. Após cada leitura, instigue uma discussão reflexiva sobre a eficácia dos elementos narrativos utilizados. A avaliação pode ser baseada nos critérios de clareza, criatividade e uso dos elementos narrativos.

Momento 5: Introdução ao Texto Expositivo (Estimativa: 25 minutos)
Explique aos alunos o que define um texto expositivo: sua função de informar ou explicar um tema específico, utilizando uma linguagem clara e objetiva. Utilize multimídia para apresentar diferentes exemplos de textos expositivos, como artigos, reportagens e ensaios. Pergunte aos alunos sobre suas experiências com esse tipo de texto e como o utilizam em contextos acadêmicos.

Momento 6: Discussão em Grupo sobre Texto Expositivo (Estimativa: 15 minutos)
Forme pequenos grupos e atribua a cada grupo um tipo de texto expositivo. Oriente-os a identificar a estrutura de cada texto, seu público-alvo e a finalidade comunicativa. Ao final, faça uma rodada de apresentação dos grupos, onde cada um deve compartilhar suas descobertas e reflexões.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para os alunos com altas habilidades ou superdotação, ofereça a oportunidade de expandir a atividade de micro-narrativa para a criação de um enredo mais complexo com múltiplos personagens ou perspectivas. Estimule esses alunos a propositalmente desafiarem as convenções narrativas conhecidas. Além disso, permita que liderem grupos na etapa de análise e expressão de ideias, promovendo o desenvolvimento de suas capacidades de liderança em um ambiente colaborativo. Mantenha uma comunicação aberta, encorajando questionamentos e busca por materiais externos que possam enriquecer a discussão.

Momento 1: Introdução aos Gêneros Textuais Publicitários (Estimativa: 15 minutos)
Comece a aula explicando a importância dos textos publicitários na sociedade contemporânea. Utilize exemplos visuais, como anúncios impressos e vídeos publicitários, para ilustrar o impacto que esses textos têm no comportamento do consumidor. Estimule os alunos a pensarem em anúncios que já viram e a refletirem sobre quais elementos mais chamaram sua atenção. Pergunte sobre experiências pessoais com propagandas impactantes.

Momento 2: Características dos Textos Publicitários (Estimativa: 25 minutos)
Realize uma exposição sobre os elementos chave dos textos publicitários: chamadas de ação, uso da linguagem persuasiva, imagens atrativas, e a combinação de texto e imagem. Destaque a importância do público-alvo e da intenção por trás de cada mensagem publicitária. Utilize propagandas conhecidas para exemplificar esses elementos e promover engajamento. Encoraje os alunos a participarem ativamente, apontando aspectos persuasivos nos exemplos mostrados.

Momento 3: Análise Crítica de Anúncios (Estimativa: 30 minutos)
Divida a turma em grupos e forneça a cada grupo um conjunto de anúncios publicitários. Oriente os alunos a analisar cada anúncio, identificando os elementos persuasivos e discutindo sobre a eficácia deles no contexto do público-alvo. Circule entre os grupos para oferecer orientação e mediar as discussões, encorajando a reflexão crítica sobre os meios de convencimento usados. Avalie a capacidade dos alunos de identificar estratégias publicitárias e formulá-las de forma argumentativa.

Momento 4: Apresentação dos Resultados e Discussão Coletiva (Estimativa: 25 minutos)
Peça que cada grupo compartilhe suas análises com a turma, destacando os elementos persuasivos identificados e suas percepções sobre a eficácia dos anúncios. Estimule um ambiente de debate respeitoso, onde os estudantes possam expor e contestar ideias. Reforce conceitos importantes através de questionamentos orientadores e registre no quadro as estratégias persuasivas mais comuns encontradas.

Momento 5: Reflexão e Criação de Anúncios (Estimativa: 25 minutos)
Promova uma reflexão final sobre o papel dos textos publicitários na sociedade e sua influência nas decisões dos consumidores. Convide os alunos a, individualmente ou em grupos menores, criarem um esboço de anúncio publicitário, pensando em um produto imaginário ou real, aplicando as estratégias persuasivas discutidas. Instrua-os a considerar o público-alvo e a intenção da mensagem. Avalie a criatividade, coerência e aplicação das técnicas discutidas.

Momento 6: Fechamento da Aula (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula com uma breve revisão dos pontos principais abordados. Recorde aos alunos a importância de aplicar o pensamento crítico não só em gêneros textuais publicitários, mas em todos os tipos de comunicação. Oriente-os a observar o uso da persuasão no cotidiano e pensar de maneira crítica sobre isso. Finalize reforçando o objetivo da próxima aula.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Adeque suas orientações durante as discussões em grupo para garantir que todos os alunos participem ativamente e possam expressar suas opiniões. Ofereça materiais de apoio visual claros e acessíveis para auxiliar alunos que necessitem de estímulos visuais adicionais. Para alunos com altas habilidades ou superdotação, forneça desafios adicionais, como a análise de estratégias publicitárias em campanhas mais complexas ou a criação de uma análise comparativa entre diferentes tipos de anúncios. Estimule esses alunos a explorarem a tecnologia em suas apresentações, permitindo inovação e criatividade. Mantenha uma comunicação aberta e incentivadora, promovendo um ambiente inclusivo e estimulante que respeita e valoriza as contribuições de todos.

Momento 1: Introdução aos Gêneros Textuais Alternativos (Estimativa: 20 minutos)
Comece a aula introduzindo o conceito de gêneros textuais alternativos, que fogem das classificações tradicionais e muitas vezes mesclam formatos e estilos. Utilize exemplos multimídia, como blogs, podcasts, memes e redes sociais, para que os alunos identifiquem características comuns. É importante que você incentive os estudantes a refletirem sobre como esses gêneros impactam a comunicação contemporânea.

Momento 2: Análise de Exemplos de Gêneros Alternativos (Estimativa: 25 minutos)
Distribua aos alunos diferentes exemplos de textos alternativos. Peça que os leiam ou os assistam e, em grupos, identifiquem suas características principais, como linguagem utilizada, público-alvo e intenção comunicativa. Circule entre os grupos para oferecer orientações e promover debates sobre as funções desses gêneros.

Momento 3: Discussão Coletiva sobre os Resultados (Estimativa: 25 minutos)
Convide cada grupo a apresentar suas análises para a turma, destacando percepções únicas e conclusões. Encoraje os alunos a participarem de uma discussão coletiva, questionando e aprofundando as questões levantadas. Registre no quadro as características mais comuns dos gêneros analisados.

Momento 4: Criação de um Texto Alternativo (Estimativa: 30 minutos)
Oriente os alunos a formarem duplas ou trios e criarem seu próprio gênero textual alternativo, utilizando recursos digitais disponíveis. Instrua-os a representar conteúdos relevantes de forma inovadora e atrativa. Incentive a criatividade e a originalidade, lembrando-os de considerar o público-alvo e a clareza da mensagem.

Momento 5: Apresentação dos Trabalhos e Reflexão Final (Estimativa: 20 minutos)
Peça que cada grupo apresente sua criação para a turma, explicando o processo de construção e as decisões tomadas. Promova uma reflexão final sobre as possibilidades que os gêneros textuais alternativos oferecem para a comunicação e a expressão pessoal. Avalie a originalidade dos textos e a forma como os alunos justificam suas escolhas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para incluir alunos com altas habilidades ou superdotação, ofereça recursos e materiais que permitam uma exploração mais aprofundada dos gêneros textuais alternativos, como artigos acadêmicos sobre novas formas de comunicação e expressionismo digital. Permita que esses alunos lidem com ferramentas tecnológicas avançadas para expandirem suas criações ou conduzam reflexões críticas sobre os impactos sociais desses gêneros. Mantenha sempre um ambiente aberto ao diálogo e que respeite a diversidade de estilos e opiniões na sala, reforçando a confiança dos estudantes em suas habilidades e ideias.

Momento 1: Planejamento e Escolha do Gênero (Estimativa: 20 minutos)
Inicie a aula explicando que os alunos irão produzir textos em diferentes gêneros explorados anteriormente. Forneça uma lista de gêneros textuais estudados para que possam escolher o gênero em que desejam produzir. Incentive os alunos a pensar no público-alvo e no contexto de aplicação de seus textos. Observe se todos têm clareza sobre as etapas do processo de produção.

Momento 2: Produção Textual (Estimativa: 40 minutos)
Oriente os alunos a começarem a produção de seus textos, destacando a importância de considerar a estrutura e as características específicas do gênero escolhido. Esteja disponível para tirar dúvidas e oferecer feedback pontual durante o processo, encorajando o desenvolvimento criativo e o uso adequado de linguagem e ortografia. Avalie a progressão do trabalho observando a coerência e coesão dos textos.

Momento 3: Revisão e Ajustes (Estimativa: 20 minutos)
Instrua os alunos a revisarem seus textos, verificando a clareza, a correção gramatical e a adequação ao público-alvo. Promova pares ou grupos que revisem os trabalhos uns dos outros, oferecendo sugestões construtivas. Oriente sobre a importância de aceitar críticas como uma ferramenta de crescimento. Avalie a capacidade dos alunos de aplicarem sugestões e melhorarem seu texto.

Momento 4: Apresentação dos Textos (Estimativa: 30 minutos)
Organize um momento de apresentação, onde os alunos possam compartilhar seus textos com a turma. Estimule a diversidade de gêneros na apresentação, incentivando o feedback do grupo de forma respeitosa e construtiva. Avalie não apenas o texto em si, mas também a habilidade dos alunos de comunicar suas ideias e as reações da audiência.

Momento 5: Reflexão e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula com uma reflexão sobre o processo de produção de textos em diferentes gêneros. Pergunte aos alunos sobre os desafios encontrados e o aprendizado adquirido. Reforce a importância do domínio dos gêneros textuais na comunicação efetiva. Ofereça feedback formativo e individualizado.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com altas habilidades ou superdotação, ofereça a opção de produzir textos em dois ou mais gêneros, explorando a intertextualidade. Permita que esses alunos liderem discussões de feedback ou apresentem uma análise mais profunda dos textos produzidos. Forneça recursos adicionais, como modelos de alta complexidade ou artigos, para aprofundar seu entendimento. Crie um ambiente inclusivo incentivando a contribuição de todos e garantindo que cada aluno tenha tempo suficiente para expressar suas ideias e receber feedback.