Debates Gramaticais Dinâmicos

Desenvolvida por: Alexan… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Debate sobre temas gramaticais controversos

Nesta atividade, alunos do 3º ano do Ensino Médio serão divididos em times para explorar e debater temas gramaticais controversos ou frequentes erros na gramática normativa. Através da metodologia ativa, participarão de debates em que cada equipe terá uma posição pré-definida para defender, utilizando-se de argumentos fundamentados em regras gramaticais, figuras de linguagem e aspectos de sintaxe avançada. Essa abordagem não somente visa desenvolver as capacidades argumentativas e de pesquisa dos estudantes, mas também incentiva a reflexão crítica sobre os usos diversos da linguagem. Após os debates, haverá uma votação aberta para que todos escolham a argumentação mais convincente, estimulando assim, um ambiente interativo de aprendizado e discussão.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo dessa atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão mais aprofundada sobre tópicos gramaticais complexos, promovendo o desenvolvimento de habilidades argumentativas, de pesquisa e análise crítica. Além disso, busca-se estimular o engajamento e a colaboração entre os alunos, incentivando a troca de ideias e o respeito por diferentes pontos de vista. Através dessa experiência, espera-se que os alunos desenvolvam uma maior autonomia na construção de conhecimento e na aplicação prática das regras gramaticais, preparando-os melhor para as demandas acadêmicas e profissionais futuras.

Desenvolver habilidades argumentativas e de pesquisa
Promover a compreensão de tópicos gramaticais complexos
Incentivar a reflexão crítica sobre os usos da língua
Fomentar o trabalho em equipe e o respeito por diferentes pontos de vista
Preparar os alunos para demandas acadêmicas e profissionais futuras

Conteúdo Programático

A atividade abordará tópicos avançados da gramática normativa e aspectos de sintaxe, além de discutir figuras de linguagem como ferramentas para enriquecer os argumentos. Também serão explorados erros gramaticais comuns e questões controversas que geram debates acalorados, fornecendo uma perspectiva crítica e atualizada sobre o funcionamento e a aplicação da língua portuguesa.

Regras gramaticais avançadas
Figuras de linguagem
Sintaxe avançada
Erros comuns em gramática
Tópicos gramaticais controversos

Metodologia

Através da metodologia ativa, os alunos serão protagonistas do próprio aprendizado, participando ativamente em debates estruturados. Serão formados times, cada um com um tema e uma posição para defender. Os estudantes deverão preparar seus argumentos com antecedência, embasando-se em pesquisa e estudo de regras gramaticais e elementos de retórica. A troca de ideias durante os debates promoverá uma aprendizagem dinâmica e colaborativa.

Preparação e pesquisa pré-debate
Formação de times e atribuição de posições
Debates com tempo controlado
Votação aberta pós-debate
Feedback coletivo e reflexão

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas sessões de 50 minutos cada, totalizando uma carga horária de 100 minutos. Na primeira aula, os alunos receberão as instruções e formarão os times, iniciando as pesquisas e a preparação dos argumentos. Na segunda aula, ocorrerão os debates, seguidos pela votação e discussão geral.

Aula 1: Introdução à atividade, formação dos times e início da preparação
Aula 2: Realização dos debates, votação e feedback

Avaliação

A avaliação será feita com base na qualidade dos argumentos apresentados, na capacidade de refutação, no uso correto e criativo das regras gramaticais e figuras de linguagem, e na participação e colaboração entre os membros do time. Além disso, a clareza de comunicação e o respeito pelo tempo de fala também serão critérios avaliativos. Uma rubrica detalhada será fornecida, permitindo que os alunos conheçam os critérios de avaliação antecipadamente.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade, serão necessários recursos como acesso à internet para pesquisa, quadro branco para anotações e feedback, projetor para apresentações, e materiais de escrita para os alunos. Recomenda-se também a utilização de plataformas digitais que permitam a colaboração e o compartilhamento de informações entre os times.

Acesso à internet
Quadro branco e marcadores
Projetor e tela
Materiais de escrita

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