Influenciadores e Redes Sociais: Impactos e Responsabilidades

Desenvolvida por: Eriene (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Mídia Digital e Produção de Sentidos: Como as Tecnologias Influenciam a Informação?

A atividade tem como foco explorar o impacto dos influenciadores digitais na sociedade e os efeitos de suas ações sobre determinados comportamentos sociais. Esse estudo é relevante para preparar os alunos para um ambiente digital onde as influências são constantes e podem ter tanto efeitos positivos quanto negativos. Inicialmente, os alunos participarão de uma aula expositiva para compreenderem o poder e a responsabilidade associados aos influenciadores modernos. Na aula seguinte, os alunos participarão de uma atividade de sala de aula invertida, onde terão a tarefa de pesquisar exemplos práticos de influenciadores que impactaram significativamente comportamentos sociais. Isso permitirá que os alunos desenvolvam suas habilidades de pesquisa e análise crítica. Posteriormente, conduzir-se-á uma roda de debate para que os estudantes possam compartilhar suas descobertas e reflexões sobre a responsabilidade ética nas redes sociais. A discussão aprofundará a compreensão crítica dos alunos sobre ética e responsabilidade em contextos de mídia digital, incentivando-os a refletir sobre o uso ético e sustentável das redes sociais.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade visa desenvolver nos alunos a capacidade de analisar criticamente o papel dos influenciadores digitais, abordar suas responsabilidades no ambiente digital e promover uma discussão ética sobre mídias sociais. Os alunos serão incentivados a desenvolver habilidades de comunicação, pesquisa e argumentação a partir de investigações de casos reais. Também é objetivo central trabalhar habilidades interpessoais, como o respeito às opiniões diversas durante debates, desenvolvendo assim o pensamento crítico e ético dos alunos. A atividade prepara os alunos para o mundo contemporâneo, proporcionando uma compreensão mais aprofundada dos desafios éticos e sociais que os influenciadores digitais enfrentam.

Desenvolver habilidades de análise crítica sobre o impacto dos influenciadores digitais.
Promover a discussão sobre ética e responsabilidade nas redes sociais.
Incentivar a pesquisa de casos reais para compreender comportamentos sociais.
Fortalecer a capacidade argumentativa e de comunicação dos alunos.
Preparar os alunos para os desafios éticos do mundo contemporâneo.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LP26: Compreender e analisar criticamente as novas condições de produção e circulação de textos e discursos em múltiplas mídias (impresso, rádio, televisão, internet, redes sociais) e em diversas linguagens.
EM13LP29: Problematizar, argumentar e posicionar-se de modo ético e crítico em relação a conteúdos publicitários e midiáticos, considerando a forma e os impactos sociais e culturais dessas produções discursivas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade é desenhado para facilitar os alunos no entendimento das dinâmicas do poder e da responsabilidade presentes nas redes sociais, mais especificamente no papel que os influenciadores digitais desempenham. Envolvendo temas como a ética no uso das redes sociais, o impacto das narrativas digitais na formação da opinião pública e a relação entre consumo midiático e formação de comportamento social, o programa busca oferecer uma abordagem rica e atual sobre o tema. Incentiva-se a investigação de casos práticos para uma compreensão mais ampla e aplicada dos conceitos. A análise crítica de discursos e a identificação de impactos éticos e sociais são centrais, proporcionando uma base sólida para que os alunos se preparem não apenas para situações hipotéticas, mas para interagir de maneira consciente e responsável na comunidade digital contemporânea.

Dinâmicas do poder nas redes sociais.
Ética e responsabilidade dos influenciadores digitais.
Impacto das narrativas digitais na opinião pública.
Consumo midiático e comportamento social.

Metodologia

A metodologia empregada nesta atividade integra diferentes abordagens pedagógicas para maximizar o envolvimento e a compreensão dos alunos sobre o tema proposto. Na primeira aula, utiliza-se uma metodologia de aula expositiva para apresentar a fundamentação teórica dos temas, com o intuito de fornecer aos alunos uma base sólida de conhecimentos iniciais. A segunda aula adota uma estratégia de sala de aula invertida, onde os alunos se tornam os protagonistas da investigação de casos reais, o que fortalece suas habilidades de pesquisa e autonomia. Em seguida, realiza-se uma roda de debate, que possibilita aos alunos defenderem seus pontos de vista e ouvir perspectivas diversas, promovendo a habilidade de comunicação e respeito às diferentes opiniões.

Aula expositiva para introdução teórica.
Sala de aula invertida para pesquisa autônoma.
Roda de debate para análise crítica e discussão ética.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está estruturado em duas aulas, cada uma com duração de 60 minutos. A primeira aula tem como principal objetivo contextualizar os alunos sobre o papel e a influência dos influenciadores digitais através de uma abordagem expositiva. Os conteúdos teóricos serão apresentados de forma dinâmica, respeitando o ritmo e o nível de entendimento dos estudantes. A segunda aula explora a metodologia da sala de aula invertida, onde os alunos, previamente orientados, apresentam suas pesquisas sobre o tema. A discussão segue em uma roda de debate, permitindo uma troca de ideias rica, onde diferentes perspectivas são consideradas.

Aula 1: Introdução ao papel dos influenciadores digitais e sua responsabilidade ética.

Momento 1: Introdução e Contextualização (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com uma breve apresentação sobre o papel dos influenciadores digitais na sociedade contemporânea. Explique a relevância desse tema no contexto atual, destacando o impacto das redes sociais. É importante que os alunos entendam como as decisões e ações dos influenciadores podem afetar o comportamento social. Pergunte aos alunos se eles acompanham algum influenciador digital e como essas figuras os afetam.

Momento 2: Aula Expositiva sobre Dinâmicas do Poder nas Redes (Estimativa: 20 minutos)
Realize uma explicação detalhada sobre como se dá a dinâmica do poder nas redes sociais, incluindo como os influenciadores conquistam autoridade e influência. Ilustre com exemplos de casos famosos no Brasil e no mundo onde influenciadores tiveram impacto positivo ou negativo. Use recursos multimídia como vídeos curtos ou infográficos projetados na tela. Observe se os alunos estão atentos e faça pausas para perguntas. Estimule o pensamento crítico ao perguntar como eles percebem este poder na prática.

Momento 3: Discussão sobre Ética e Responsabilidade (Estimativa: 15 minutos)
Conduza uma discussão sobre a importância da ética e responsabilidade entre influenciadores digitais. Pergunte aos alunos: 'Quais responsabilidades vocês acham que um influenciador deve ter?'. Permita que eles compartilhem suas opiniões e fomentem a discussão. Reforce a necessidade de uma postura ética em todos os aspectos da vida digital e deixe claro que as opiniões deles são importantes. Incentive debates saudáveis e respeitosos.

Momento 4: Resumo e Fechamento (Estimativa: 15 minutos)
Conclua a aula resumindo os principais pontos discutidos. Reforce o quanto é essencial manter uma postura crítica em relação ao consumo de informações nas redes sociais. Peça aos alunos que anotem três aprendizados do dia. Explique que na próxima aula eles irão explorar casos reais em uma atividade de pesquisa. Avalie por meio de uma reflexão oral ou escrita breve para verificar o entendimento dos conceitos apresentados.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para promover inclusão e acessibilidade, adapte o uso de recursos audiovisuais sempre que possível com legendas e ofereça materiais complementares impressos ou digitais. Caso algum aluno tenha dificuldade de audição, posicione-se onde todos possam ver claramente seus lábios e linguagem corporal. Incentive a participação de todos, respeitando tempos de resposta distintos e assegurando um ambiente onde cada aluno sinta-se confortável para expressar suas ideias. Lembre-se de que a colaboração e empatia são fundamentais para um ambiente inclusivo. Se algum aluno apresentar dificuldades, encoraje o uso de tecnologias assistivas disponíveis e faça questão de verificar a compreensão dos principais conceitos.

Aula 2: Discussão e pesquisa sobre casos reais; roda de debate sobre impactos sociais.

Momento 1: Instruções para Pesquisa Autônoma (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente os conceitos discutidos na aula anterior sobre a influência e responsabilidade dos influenciadores digitais. Explique aos alunos que eles irão realizar uma pesquisa autônoma em grupos de 3 a 4 pessoas. Oriente-os a buscar exemplos reais de influenciadores que impactaram a sociedade de maneira significativa, positiva ou negativamente. Permita que escolham seus próprios casos ou forneça uma lista de possíveis temas para aqueles que precisarem de ajuda. Ofereça critérios específicos sobre o que a pesquisa deve abranger: a biografia breve do influenciador, o impacto causado e uma reflexão crítica sobre o caso. Incentive o uso de recursos multimídia como vídeos ou artigos digitais.

Momento 2: Desenvolvimento da Pesquisa e Discussão em Grupos (Estimativa: 20 minutos)
Durante este período, os alunos devem coletar dados e informações pertinentes aos casos escolhidos. Circule pela sala para apoiar os grupos, oferecendo feedback e orientações quando necessário. Faça perguntas para estimular a reflexão crítica, como 'O que poderia ter sido feito de diferente nesse caso para um impacto melhor na sociedade?'. Cada grupo deve preparar um breve resumo para apresentar ao restante da turma. Avalie a participação dos alunos, a profundidade da pesquisa e a capacidade de trabalhar em equipe.

Momento 3: Apresentação e Roda de Debate (Estimativa: 25 minutos)
Cada grupo terá cerca de 3 minutos para apresentar seu caso ao restante da turma, seguido de perguntas e debate. Após as apresentações, conduza uma roda de debate para discutir os elementos éticos dos casos apresentados. Questione: 'Quais ações dos influenciadores podem ser consideradas éticas ou antiéticas? Como a sociedade deve reagir a essas influências?'. Estimule a argumentação e crítica construtiva, assegurando que todos os alunos se expressem de forma respeitosa. Conclua o momento fazendo um comparativo entre os diferentes casos, destacando padrões e aprendizados. Avalie a argumentação e habilidade de comunicação dos alunos durante o debate.

Avaliação

Para avaliar o aprendizado dos alunos, serão utilizadas duas abordagens principais: avaliação formativa e somativa. A avaliação formativa acontecerá durante a roda de debate, onde a participação ativa e a qualidade das argumentações serão observadas. O objetivo é identificar e feedback construtivos para estimular o desenvolvimento constante dos estudantes. Já a avaliação somativa consistirá em um relatório escrito onde os alunos refletem sobre o conteúdo abordado, discutindo suas percepções sobre a ética nas redes sociais. Os critérios incluem clareza argumentativa, uso de evidências para sustentar pontos de vista e a capacidade de fazer conexões críticas entre os conteúdos discutidos em aula e exemplos reais. Será disponibilizada uma rubrica clara e objetiva para guiar os alunos na elaboração de seus relatórios.

Participação e argumentação na roda de debate.
Relatório escrito com reflexão crítica sobre o conteúdo.

Materiais e ferramentas:

Para enriquecer o processo educativo, a atividade requer uma seleção criteriosa de recursos didáticos que suportem as atividades propostas e viabilizem uma aprendizagem significativa. Os principais recursos incluirão materiais digitais, tais como vídeos e artigos, que proporcionarão uma visão mais ampla sobre os tópicos abordados. Equipamentos multimídia, como projetores e computadores, serão essenciais para a execução das aulas, especialmente durante as atividades de pesquisa e debate. Ademais, a utilização de softwares de apresentação ou plataformas de colaboração digital pode facilitar a exposição de conteúdos e incentivar uma participação mais ativa dos alunos.

Vídeos e artigos digitais sobre redes sociais.
Computadores e projetores para apresentação de conteúdo.
Softwares de apresentação e plataformas de colaboração online para debates.

Inclusão e acessibilidade

Sabemos que o trabalho docente pode ser desafiador em meio a tantas responsabilidades, mas é importante lembrar que a inclusão e a acessibilidade são essenciais para criar um ambiente de aprendizagem equitativo. Nesta atividade, propomos estratégias práticas e de fácil implementação para todos, mesmo na ausência de condições ou deficiências específicas. Incentivar a participação ativa de todos os alunos e valorizar as diversas perspectivas culturais que cada um traz são abordagens que podem transformar a experiência de aprendizado para melhor. Sugestões incluem a adaptação de materiais digitais para garantir que estejam acessíveis para todos e a promoção de atividades que respeitem a diversidade cultural e linguística da turma.

Adaptação de materiais digitais para acessibilidade universal.
Promoção de atividades que valorizem a diversidade cultural e linguística.

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