Momento 1: Introdução à saída de campo (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos que eles farão uma visita ao parque local para observar diferentes animais e associar números a eles. Explique a importância de usar os números no dia a dia e incentivá-los a pensar em exemplos. Permita que as crianças compartilhem suas experiências prévias com números para aumentar a motivação.

Momento 2: Observação guiada no parque (Estimativa: 30 minutos)
Divida a turma em três ou quatro grupos, cada um supervisionado por um adulto. Oriente cada grupo a observar os diferentes animais e contar quantos veem de cada espécie. Incentive a discussão dentro dos grupos sobre quantidades e comparação dos números observados. Por exemplo, pergunte qual animal foi visto em maior quantidade e qual em menor.

Momento 3: Atividade de registro e discussão (Estimativa: 15 minutos)
Encoraje os alunos a registrarem os números associados aos animais observados em seus diários de aprendizagem. Ajude-os a ilustrar suas observações com desenhos simples. Após o registro, reúna o grupo para discutir o que observaram. Incentive a troca de ideias sobre os números registrados e o que acharam mais interessante.

Momento 4: Fechamento e reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Conduza uma breve reflexão final, perguntando aos alunos o que aprenderam sobre números durante a saída. Pergunte como eles acham que os números podem ajudar a entender melhor o mundo ao seu redor. É importante que os alunos expressem suas percepções e reflexões livremente.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos participem ativamente, assegure que os grupos sejam compostos de forma a estimular a colaboração entre os colegas e inclua sempre um adulto para apoiar cada grupo. Em caso de possíveis dificuldades motoras em alguma criança, escolha um trajeto acessível no parque que permita fácil deslocamento. Modifique as atividades de observação para permitir que alunos com dificuldade de visão, por exemplo, possam participar através de descrições verbais feitas pelos colegas ou adultos acompanhantes. Estimule o uso dos demais sentidos, como audição e tato, quando possível, para enriquecer a experiência e vivência no parque. Incentive o diálogo para compreender as percepções dos alunos sobre os números e ofereça apoio quando necessário.

Momento 1: Introdução à Atividade e Organização dos Grupos (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula apresentando aos alunos o conceito de construir animais-robôs numerados utilizando materiais recicláveis. Explique que cada grupo criará um robô que será marcado com um número específico. Isso ajudará a reforçar habilidades de contagem. Divida a turma em grupos pequenos, assegurando que todos os alunos tenham papéis e responsabilidades bem definidas no grupo. Forneça uma breve explicação sobre a importância da reciclagem e do reaproveitamento de materiais. Permita que os alunos escolham, de forma democrática, os materiais que irão utilizar.

Momento 2: Planejamento da Construção e Design do Robô (Estimativa: 15 minutos)
Incentive os grupos a discutirem internamente como irão projetar seu animal-robô. Oriente-os a pensar sobre quais materiais serão usados para quais partes do robô e como irão representar o número escolhido. Passe pelos grupos para fornecer feedback e assistência durante o planejamento. Peça aos alunos que desenhem seu projeto em um papel para facilitar a visualização.

Momento 3: Construção dos Animais-Robôs (Estimativa: 25 minutos)
É hora de colocar a mão na massa! Com o planejamento em mãos, permita que os grupos comecem a construir seus animais-robôs. Observe o progresso e ajude a resolver problemas técnicos quando necessário. Encoraje a cooperação entre os membros do grupo e certifique-se de que todos contribuam para a atividade. É importante que esteja atento para observar a contagem das peças e a associação correta dos números no contexto do design do robô.

Momento 4: Apresentação dos Robôs e Fechamento (Estimativa: 10 minutos)
Convide cada grupo a apresentar seu animal-robô numerado para a classe. Pergunte-lhes sobre as escolhas de design e como associaram o número ao robô. Avalie o entendimento deles sobre a contagem e a correspondência numérica. Finalize a aula com uma breve reflexão sobre o que aprenderam durante a atividade, destacando a importância do trabalho em equipe. Deixe um espaço para que eles compartilhem o que gostaram ou achariam que poderia ser feito de forma diferente.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
A fim de garantir que todos os alunos possam participar ativamente, forneça materiais de construção com formas e texturas variadas para estimular diferentes sentidos, o que pode ser útil para estudantes que precisam de apoio adicional. Garanta que as explicações sejam claras e acompanhem representações visuais para facilitar a compreensão. Considere a possibilidade de os alunos colaborarem com colegas que possam fornecer suporte adicional. Encoraje o uso de gestos ou descrições verbais para alunos que possam ter dificuldades com certos materiais ou procedimentos. Permita que os alunos contribuam de acordo com seus próprios talentos e interesses, assegurando que todos sintam-se valorizados e incluídos.

Momento 1: Introdução ao Projeto de Zoológico Matemático (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula explicando aos alunos a ideia de criar coletivamente um zoológico matemático. Destaque que eles irão criar um ambiente imaginário onde os números serão a base para o design dos habitats dos animais. Explique de forma clara como os números podem ser usados para categorizar, organizar e contar aspectos do zoológico, como a quantidade de animais ou áreas. Incentive a turma a compartilhar ideias sobre como números são importantes para o nosso dia a dia.

Momento 2: Planejamento em Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos e oriente-os a planejar o que cada sessão do zoológico terá. Cada grupo ficará responsável por um determinado conjunto de animais-robôs. Eles devem discutir como os números irão influenciar a construção dos habitats e como irão categorizá-los. Passe pelos grupos oferecendo sugestões quando necessário e assegure que todos os alunos tenham a chance de contribuir com suas ideias. Passe por cada grupo e observe se as ideias estão coerentes e apoiem cada aluno para que se sintam seguros e ouvidos.

Momento 3: Desenvolvimento do Projeto (Estimativa: 25 minutos)
Permita que os alunos comecem a construção do zoológico matemático. Para isso, eles podem trabalhar em suas áreas específicas, utilizando materiais como papelão, papel, tintas e canetinhas para representar os números de forma criativa. É importante que as áreas do zoológico representem claramente os números como parte da temática. Circule entre os grupos, promovendo cooperação e ajudando na resolução de problemas de design e numeração. Incentive a criatividade e a exploração livre, ao mesmo tempo em que fornece feedback imediato.

Momento 4: Reflexão e Compartilhamento (Estimativa: 10 minutos)
Reúna os alunos formando um grande círculo para discutirem o andamento do projeto. Permita que cada grupo compartilhe um pouco sobre o que conseguiu criar até agora e como usaram os números em seus projetos. Incentive os alunos a oferecer feedback positivo para os trabalhos dos colegas. Conduza uma breve reflexão sobre a experiência até agora, destacando momentos de criatividade e a importância do raciocínio numérico.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para assegurar a participação ativa de todos os alunos, ofereça uma variedade de materiais com diferentes tamanhos, formatos e texturas, para que todos possam experimentar e escolher o que melhor se adapta ao seu modo de trabalhar. Use representações visuais e exemplos concretos para ilustrar conceitos numéricos. Incentive a colaboração entre os colegas, para que possam auxiliar uns aos outros, especialmente àqueles que podem necessitar de mais apoio. Considere diferentes maneiras de apresentar os números, como através de desenhos ou objetos, permitindo que cada aluno expresse sua criatividade de maneira própria. Lembre-se de criar um ambiente acolhedor, onde todas as ideias são valorizadas, estimulando a confiança e a participação de todos.

Momento 1: Revisão Prévia (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula com uma breve revisão do que foi aprendido nas aulas anteriores sobre números e sua aplicação no dia a dia. Pergunte aos alunos o que lembram sobre as atividades de criação dos animais-robôs e do zoológico matemático. Estimule que compartilhem experiências e reflexões. Reforce a conexão entre números e suas aplicações práticas.

Momento 2: Discussão Guiada (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em grupos pequenos e propose uma discussão sobre como os números ajudam a organizar e entender o mundo ao redor. Perguntas sugestivas podem incluir: 'Quais números são importantes na nossa vida diária?' ou 'Como os números nos ajudam a resolver problemas?'. Permita que os grupos conversem e apresentem suas ideias. Circule entre os grupos, oferecendo suporte se necessário, e incentive a participação de todos os alunos.

Momento 3: Reflexão Individual (Estimativa: 15 minutos)
Peça aos alunos que escrevam individualmente em seus diários de aprendizagem sobre o que discutiram em seus grupos e suas percepções pessoais sobre a relevância dos números. Sugira que pensem em exemplos práticos de como usam números em situações cotidianas. Dê espaço para que aqueles que desejarem compartilhem suas reflexões com a turma.

Momento 4: Compartilhamento Coletivo (Estimativa: 15 minutos)
Convide os alunos para formarem um grande círculo. Em ordem, deixe que cada estudante ou grupo compartilhe uma reflexão, ideia ou história sobre a importância dos números. À medida que compartilham, faça intervenções pontuais conectando suas ideias com conceitos matemáticos abordados no plano de aula. Finalize com uma breve reflexão sobre a importância de discutir e refletir em conjunto.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para assegurar a inclusão plena de todos os alunos, adapte as discussões utilizando linguagem acessível e certifique-se de que as atividades estejam estruturadas de forma a permitir diferentes tipos de participação, incluindo verbal, escrita ou por meio de desenhos. Incentive o trabalho em pares para suporte mútuo quando necessário. Ofereça auxílio visual, como diagramas ou gravações em áudio, para alunos que possam se beneficiar dessas ferramentas. Garanta que todos os alunos tenham oportunidade de participar, respeitando seu tempo e modo de expressão preferido. Sempre promova um ambiente aberto e acolhedor, para que todos sintam-se à vontade para compartilhar suas ideias e reflexões.

Momento 1: Preparação Geral (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula organizando o espaço para que todos os alunos possam visualizar as apresentações dos colegas. Explique resumidamente o objetivo do dia: apresentar os projetos e refletir sobre o uso dos números. Reforce a importância do respeito e da atenção durante as apresentações. Verifique se todos os materiais e projetos estão prontos e disponíveis.

Momento 2: Apresentação dos Projetos (Estimativa: 30 minutos)
Convide os alunos a apresentarem seus zoológicos matemáticos, um grupo de cada vez. Cada apresentação deve durar aproximadamente 3-4 minutos, permitindo que os alunos expliquem como utilizaram os números em seus projetos. Pergunte sobre desafios enfrentados e soluções encontradas neste processo. Durante as apresentações, observe se os alunos estão utilizando corretamente os conceitos matemáticos abordados. Permita que outros alunos façam perguntas e promovam discussões construtivas.

Momento 3: Discussão sobre a Importância dos Números (Estimativa: 10 minutos)
Após as apresentações, conduza uma discussão coletiva sobre o que aprenderam com o projeto. Pergunte como os números foram importantes na organização dos zoológicos e em suas vidas diárias. Incentive os alunos a darem exemplos de como os números ajudaram durante a construção dos zoológicos. Faça anotações das ideias principais no quadro para facilitar a visualização das conclusões.

Momento 4: Reflexão e Fechamento (Estimativa: 10 minutos)
Peça aos alunos que reflitam sobre a experiência, registrando suas percepções em seus diários de aprendizagem. Instrua-os a pensar tanto nas habilidades matemáticas quanto nas sociais que desenvolveram durante a atividade. Conclua a aula reunindo a turma para que compartilhem voluntariamente suas reflexões. Faça um encerramento positivo, reconhecendo o esforço e a criatividade de todos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos participem ativamente, ofereça a opção de apresentarem projetos através de diferentes formatos, como falado, escrito ou por meio de desenhos. Dê atenção especial para alunos que possam se sentir ansiosos ao falar em público, permitindo que leiam suas apresentações ou façam em dupla com um colega. Utilize imagens e exemplos concretos durante a discussão sobre a importância dos números, tornando o tema mais acessível. Proporcione um ambiente acolhedor, elogiando as contribuições e mantendo o foco em um feedback positivo, estimulando a confiança e participação de todos os alunos.