Momento 1: Abertura e Exploração Inicial (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula fazendo uma breve apresentação do tema do dia: conceitos de capacidade. Explique que capacidade é a quantidade de líquido que um recipiente pode comportar. Permita que os alunos compartilhem suas ideias sobre onde e como vemos essa ideia em nosso dia a dia. Utilize exemplos práticos, como garrafas de água e caixas de suco, para ilustrar as explicações. Pergunte aos alunos onde em suas casas ou durante certo tipo de atividade eles percebem medidas de capacidade.

Momento 2: Mãos à Obra - Experimentação Prática (Estimativa: 25 minutos)
Distribua recipientes de tamanhos diversos aos grupos de alunos e forneça água ou areia para que eles façam a comparação de capacidade na prática. Oriente que escolham dois recipientes e tentem transferir o conteúdo de um para o outro para ver qual deles comporta mais ou menos. Incentive os alunos a discutirem suas descobertas dentro do grupo. Observe se cada grupo está colaborando e faça perguntas abertas para ajudá-los a se expressarem sobre suas descobertas. Reforce a importância de trabalhar em equipe, respeitando o turno e ouvindo os colegas.

Momento 3: Discussão e Feedback (Estimativa: 15 minutos)
Acompanhe os alunos de volta à parte teórica, pedindo que compartilhem o que descobriram durante a experimentação. Facilidade o debate promovendo que um aluno por grupo explique se o recipiente maior sempre tem maior capacidade e por quê. Avalie o entendimento dos alunos fazendo perguntas dirigidas ao grupo sobre as observações feitas. Registre os conceitos mais importantes no quadro.

Momento 4: Encerramento e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Termine a aula com uma discussão guiada, onde você resume o que foi aprendido sobre capacidade, incentivando os alunos a pensarem em novas situações do cotidiano onde poderiam aplicar o que aprenderam. Ofereça um rápido quiz oral ou pergunte questões chave como Qual recipiente tem maior capacidade? e Como podemos medir isso? para consolidar a aprendizagem e avaliar o entendimento individual dos alunos sobre o tema.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos consigam participar ativamente, permita que alunos que tenham dificuldades em segurar ou manipular os materiais trabalhem em pares ou pequenos grupos onde cada um tenha uma função adaptada. Use cartazes visuais com gráficos e imagens claras para ajudar na compreensão. Ofereça suporte adicional ao explicar conceitos e sempre verifique se todos os alunos estão acompanhando. Ajuste a linguagem e os exemplos de acordo com o nível de compreensão dos alunos, sendo pacientes e adaptando sua abordagem conforme necessário. Lembre-se de reforçar positivamente os esforços de cada aluno, estimulando a participação e o envolvimento.

Momento 1: Revisão e Preparação (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula relembrando os conceitos de capacidade abordados anteriormente. Permita que os alunos compartilhem suas experiências da última aula. Realize algumas perguntas rápidas em formato de quiz para verificar o entendimento. Use este momento para alinhar o foco da aula de hoje com os exercícios práticos.

Momento 2: Exercício Guiado em Grupo (Estimativa: 20 minutos)
Organize os alunos em pequenos grupos, fornecendo a cada grupo diferentes recipientes e líquidos. Oriente-os a realizar atividades práticas como medir e comparar a capacidade dos recipientes. Instrua cada grupo a criar uma tabela simples para registrar suas observações. Circule entre os grupos, fazendo perguntas abertas para estimular a reflexão e a discussão. Facilite o diálogo e promova a colaboração entre os alunos.

Momento 3: Exercícios Individuais (Estimativa: 15 minutos)
Distribua folhas de exercícios individuais, onde os alunos deverão estimar e depois medir a capacidade de pequenos recipientes, como copinhos e xícaras. Incentive-os a refletirem sobre suas estimativas e a compararem com os resultados medidos. Este é o momento de avaliar o entendimento individual através da precisão das respostas e justificativas.

Momento 4: Discussão em Classe e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Retorne à parte teórica da aula para que os alunos compartilhem suas descobertas dos exercícios individuais e em grupo. Promova uma discussão para que os alunos expliquem suas escolhas e resultados. Incentive a participação de todos e registre os conceitos-chave no quadro. Utilize este momento para reforçar o aprendizado e oferecer feedback construtivo.

Momento 5: Encerramento e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula com uma breve reflexão, perguntando aos alunos como poderiam aplicar o que aprenderam em situações do dia a dia. Reforce a importância de saber medir capacidades e como isso pode ser útil. Peça que pensem em novos exemplos para a próxima aula. Deseje um bom descanso e agradeça pela participação ativa.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Garanta que todos os alunos se sintam confortáveis durante os exercícios práticos, permitindo que alunos com dificuldades motoras trabalhem em pares onde suas habilidades possam ser complementadas. Adapte materiais e métodos de medição, utilizando recursos visuais como tabelas coloridas e objetos personalizados para facilitar a manipulação e compreensão. Verifique se todos conseguem acompanhar o ritmo da aula, ajustando o tempo de atividade conforme necessário, e ofereça apoio adicional quando solicitado ou percebido como necessário, sempre celebrando as contribuições únicas de cada aluno.

Momento 1: Abertura e Exploração Inicial (Duração: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando o conceito de massa aos alunos. Explique que massa é a quantidade de matéria em um objeto e que ela pode ser medida de diferentes maneiras. Utilize exemplos do cotidiano, como frutas, brinquedos ou livros, para tornar o conceito mais tangível. Permita que os alunos compartilhem suas ideias sobre onde percebem a massa no dia a dia. Você pode fazer perguntas como 'Qual vocês acham que é mais pesado, uma maçã ou um livro?' para iniciar a discussão.

Momento 2: Estação de Jogar e Aprender (Duração: 25 minutos)
Divida a turma em grupos pequenos e distribua diferentes objetos do cotidiano para que eles possam estimar e medir a massa, usando balanças de cozinha. Organize um jogo no qual os grupos devem adivinhar a massa de um objeto antes de pesá-lo. Registre as estimativas e as massas reais em uma tabela. É importante que os alunos comparem e discutam seus resultados. Oriente os grupos a refletirem sobre a precisão de suas estimativas e o que aprenderam com a atividade. Observe se todos estão participando e incentive a cooperação.

Momento 3: Discussão Guiada e Feedback (Duração: 15 minutos)
Reúna a turma novamente para uma discussão guiada sobre as descobertas do jogo. Peça que cada grupo compartilhe suas experiências, discutindo se houve surpresas nas massas medidas em comparação com suas estimativas. Incentive os alunos a pensarem sobre o que pode influenciar a massa de um objeto. Avalie a participação e compreensão dos alunos através de perguntas direcionadas, registrando os conceitos discutidos no quadro.

Momento 4: Reflexão e Encerramento (Duração: 10 minutos)
Conclua a aula com uma breve reflexão sobre a aplicação dos conceitos aprendidos. Pergunte aos alunos como poderão usar o conhecimento sobre massa em seu cotidiano e incentive-os a trazer exemplos para a próxima aula. Faça um rápido quiz oral para consolidar a aprendizagem e verificar o entendimento dos alunos. Agradeça a participação e elogie o envolvimento de todos durante a atividade.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para assegurar que todos os alunos participem ativamente, permita que alunos com dificuldades motoras colaborem com seus colegas em pares, onde suas habilidades sejam complementares. Adapte os materiais e aproxime os objetos para facilitar o manuseio, utilizando objetos leves e de fácil manipulação. Use recursos visuais, como imagens e cartazes, para apoiar a compreensão dos conceitos de massa. Verifique frequentemente se todos estão acompanhando e ajuste a explicação conforme necessário. Reforce positivamente a participação de cada aluno, incentivando a interação e a empatia.

Momento 1: Revisão dos Conceitos de Massa e Capacidade (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula relembrando os conceitos que foram trabalhados nas aulas anteriores sobre massa e capacidade. Utilize cartazes visuais e objetos do cotidiano para ajudar na fixação dos conceitos fundamentais. Permita que os alunos compartilhem exemplos que encontraram fora da escola sobre como a massa e a capacidade são importantes no cotidiano. Observe se todos os alunos estão participando e ofereça suporte extra para aqueles que necessitarem. Avalie a compreensão através de perguntas rápidas e respostas orais.

Momento 2: Desafios Práticos em Grupos (Estimativa: 25 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e forneça a cada grupo um conjunto misto de recipientes e objetos de diferentes tamanhos e pesos, junto com copos de medição e balanças. Instrua os grupos a realizarem atividades práticas onde devam medir e comparar tanto a capacidade quanto a massa dos itens fornecidos. Oriente os grupos a discutirem suas estratégias e resultados, registrando suas medicações e comparações em tabelas. Circule pela sala, oferecendo apoio e promovendo a reflexão através de perguntas abertas como 'Como podemos verificar se este recipiente comporta mais água?' ou 'Por que este objeto parece mais pesado do que aparentava?' Avalie o engajamento e a colaboratividade através de observação direta.

Momento 3: Apresentação dos Resultados e Discussão (Estimativa: 15 minutos)
Reúna novamente a turma e peça que cada grupo compartilhe os resultados de seus experimentos. Facilite uma discussão guiada onde os alunos possam comparar suas descobertas e levantar hipóteses caso os resultados sejam distintos em diferentes grupos. Incentive explicações detalhadas e peça que as justificativas sejam claras. Utilize o quadro para destacar conceitos importantes discutidos. Observe e avalie a capacidade dos alunos de argumentar e justificar suas descobertas.

Momento 4: Reflexão e Síntese Final (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula promovendo uma reflexão coletiva sobre o que foi aprendido. Pergunte como os conceitos de massa e capacidade podem ser úteis ou aplicáveis no dia a dia. Permita que os alunos contem sobre experiências recentes relacionadas aos conceitos discutidos. Realize um breve quiz oral para reforçar os pontos-chave e consolidar o aprendizado. Agradeça a participação empenhada de todos e ofereça feedback positivo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos possam participar efetivamente, crie parcerias entre alunos que complementem suas habilidades, especialmente para aqueles que encontrem dificuldades em manipular os materiais. Utilize tabelas de apoio com cores contrastantes e imagens claras para facilitar o entendimento. Garanta que os materiais estejam ao alcance de todos, ajustando a disposição dos itens quando necessário. Proporcione suporte adicional e encoraje a participação de cada aluno, reconhecendo os esforços individuais e os diferentes estilos de aprendizado. Tenha paciência para revisar instruções e demonstre atividades quando necessário para facilitar a compreensão e inclusão de todos no processo de aprendizagem.