A atividade didática se baseia no uso prático de medições e interpretação de escalas. Ao desenhar plantas de casas, os alunos aplicarão conceitos de medida e conversão de centímetros para metros, permitindo uma prática direta dos conceitos matemáticos e desenvolvendo suas capacidades de organização lógica e sequenciamento. Além disso, incentivará a inclusão das habilidades sociais, como trabalhar coletivamente e respeitar as críticas, que são essenciais para o seu desenvolvimento pessoal.

A metodologia aplicada neste plano de aula inclui o Aprendizado Baseado em Jogos, que torna o processo de medição uma experiência prazerosa e motivante. A integração de aula expositiva com atividades práticas e lúdicas reforça o aprendizado ao permitir que os alunos experimentem diretamente os conceitos ensinados. A colaboração ativa dos alunos em grupos diversificados enriquece o aprendizado, estimulando o compartilhamento de ideias e a prática de habilidades sociais fundamentais.

O plano de aula está estruturado para envolver os alunos em uma única aula de 90 minutos. Esse tempo é dividido para permitir uma introdução ao tema, seguida de atividade prática e encerrando com uma reflexão e discussão sobre o trabalho desenvolvido. A estrutura do cronograma prioriza a inclusão de um fluxo contínuo de aprendizagem, onde cada etapa constrói sobre a anterior, facilitando tanto a conclusão da atividade quanto o crescimento contínuo dos alunos em sala.

Os materiais necessários para a atividade incluem recursos simples e acessíveis que favorecem a participação de todos os alunos. A escolha por lápis e papel colorido garante expressão criativa sem onerar financeiramente. Réguas, papel quadriculado e materiais de desenho proporcionam a base prática para a atividade mensal, enquanto quadros brancos e marcadores facilitam a interação coletiva.

Sabemos do esforço dedicado que o professor já investe em suas atividades. Entretanto, clarear caminhos para a inclusão e acessibilidade para todos os alunos é essencial. Para atender alunos com transtorno do espectro autista (Nível 2), sugerimos estratégias que envolvam ajustes simples e práticos, como diminuir demanda de comunicação verbal extensa em atividades e priorizar instruções visuais. Oferecer explicações visualmente claras e um ambiente tranquilo auxiliará nesse processo. Encorajamos atividades de mão na massa, onde os alunos possam ver e tocar o que estão fazendo, além de favorecerem interações estruturadas que valorizam as contribuições individuais de acordo com a habilidade de cada aluno. Monitorar o progresso de modo holístico e adaptativo permitirá que todos os envolvidos se beneficiem da experiência de aprendizado.