Mercadinho das Medidas

Desenvolvida por: Neusa … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Grandezas e Medidas

A atividade pedagógica 'Mercadinho das Medidas' tem como objetivo principal introduzir os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental ao conceito de grandezas e medidas, englobando peso, volume e custo. Em um ambiente simulado de mercado, os alunos terão a oportunidade de conectar os conceitos teóricos aprendidos às situações práticas de seu dia a dia. Nas aulas iniciais, cada tipo de medida será introduzido através de exemplos comuns e reconhecíveis, preparando o campo cognitivo para a aplicação prática subsequente. A atividade visa não apenas promover o raciocínio lógico e a capacidade de resolução de problemas matemáticos, como também fomentar habilidades sociais essenciais como o trabalho em equipe e a capacidade de expressar opiniões em grupo. Por meio da construção de tabelas e apresentações para a turma, busca-se desenvolver habilidades de sequenciamento lógico e organização de informações. Esta atividade é uma plataforma para a implementação de uma educação matemática contextualizada e interativa.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem da atividade 'Mercadinho das Medidas' foram cuidadosamente delineados para garantir o desenvolvimento amplo das habilidades previstas para esta faixa etária. Em primeiro plano, visa-se aprimorar a compreensão conceitual das grandezas e medidas através de práticas concretas que fortalecem o raciocínio lógico. Os alunos serão capazes de identificar e aplicar unidades de medida de peso, volume e custo, facilitando a interpretação e comparação de diferentes dados numéricos em um contexto de compra e venda. Além disso, a atividade incentiva a construção de habilidades de comunicação e organização de dados, ao exigir que os alunos apresentem e discutam suas conclusões com os pares. Esta abordagem também prepara o terreno para o desenvolvimento de habilidades de debate e expressão de opiniões em um ambiente colaborativo, promovendo a empatia e o respeito pelos colegas, reforçando assim as competências socioemocionais essenciais.

Compreender as noções de peso, volume e custo e suas unidades de medida.
Aplicar conhecimentos de multiplicação e divisão em situações de comparação de preços e quantidades.

Para alcançar o objetivo de aplicar conhecimentos de multiplicação e divisão em situações de comparação de preços e quantidades, a atividade 'Mercadinho das Medidas' será estruturada de modo a proporcionar aos alunos experiências práticas e contextualizadas. Inicialmente, os alunos serão apresentados à noção de orçamento fictício, onde cada grupo receberá uma quantia definida de 'dinheiro de mercado' para gastar. Esses grupos deverão 'comprar' produtos simulados, como frutas ou livros, que terão preços variáveis por unidade ou peso. Durante esta fase, os alunos serão incentivados a utilizar a multiplicação para calcular o custo total ao adquirir múltiplas unidades de um mesmo item, por exemplo, comprando 3 quilos de batatas a R$2 por quilo, totalizando R$6.

Além disso, situações que demandem o uso de divisão serão introduzidas quando os grupos precisarem dividir seu orçamento para adquirir diferentes produtos. Por exemplo, se um grupo tiver R$10 e quiser comprar itens com custos variados, eles terão que dividir esse valor para determinar quanto pode ser destinado a cada um. Esse processo permitirá que os alunos compreendam como dividir quantias de forma equilibrada para otimizar suas compras e permanecer dentro do orçamento. A atividade também poderá incluir desafios, como comparar o custo-benefício de escolher embalagens maiores a preços mais acessíveis, empregando multiplicação para analisar o custo por unidade ou por peso.

Essas práticas, centradas na simulação de mercado, serão complementadas por discussões orientadas pelo professor, abordando estratégias eficazes para resolver problemas e apenas ilustrando a aplicação de conceitos de multiplicação e divisão em contextos cotidianos. Os alunos terão a oportunidade de apresentar suas soluções e raciocínios para os colegas, recebendo feedbacks que ajudarão a fortalecer a compreensão e a confiança em suas habilidades matemáticas.

Organizar informações em tabelas de forma lógica e clara.
Desenvolver habilidades de trabalho em grupo e expressar opiniões críticas e construtivas.

Habilidades Específicas BNCC

EF03MA19: Comparar e ordenar grandezas de mesma natureza (comprimento, massa, capacidade), utilizando unidades de medidas padronizadas, não padronizadas e instrumentos de medidas convencionais e não convencionais.
EF03MA08: Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com os significados de transformar, juntar, separar, comparar e completar, envolvendo diferentes significados da multiplicação e divisões efetuando cálculos com estratégias variadas e no contexto das operações inversas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático do 'Mercadinho das Medidas' foi elaborado com base nas diretrizes da BNCC, alinhado às competências e habilidades esperadas para o 3º ano do Ensino Fundamental. A atividade propõe a introdução e prática das operações matemáticas fundamentais, como adição, subtração, multiplicação e divisão, aplicadas ao contexto de medidas e grandezas. Além disso, o currículo enfatiza a organização e interpretação de informações através de tabelas e gráficos simples, criando uma base sólida para o desenvolvimento de habilidades de análise e síntese. A proposta abrange também a exploração de habilidades sociais e cognitivas por meio de práticas interativas, reforçando a comunicação interpessoal e a capacidade de resolução de conflitos, essenciais tanto na matemática quanto na vida cotidiana. Assim, o conteúdo programático assegura não apenas o desenvolvimento técnico-matemático, mas também a formação integral do aluno.

Introdução às noções de peso e volume
Prática de adição, subtração, multiplicação e divisão em contextos reais
Desenvolvimento e análise de tabelas simples
Trabalho colaborativo e desenvolvimento de comunicação eficaz

Metodologia

A metodologia adotada no 'Mercadinho das Medidas' inclui estratégias participativas que buscam promover o engajamento dos alunos através de atividades práticas e contextualizadas. Inicialmente, as aulas serão conduzidas com uma abordagem expositiva que introduz conceitos teóricos essenciais. Posteriormente, os alunos participarão de simulações práticas que requerem o uso dos conceitos discutidos, facilitando a transformação do aprendizado em aplicações concretas. Essa dinâmica propicia um ambiente de aprendizagem ativo e colaborativo, em que os estudantes aprendem fazendo, discutindo e refletindo sobre suas experiências. Incentivamos também a organização de informações em tabelas e a formulação de conclusões, práticas que visam reforçar o pensamento crítico e a habilidade de resolução de problemas. Ao trabalhar em grupo, os alunos são desafiados a dividir responsabilidades e a respeitar a diversidade de ideias, contribuindo para um desenvolvimento sócio-educacional completo.

Exposição e introdução de conceitos através de exemplos cotidianos
Simulação prática de mercado para aplicação de conceitos
Organização e apresentação de informações em tabelas
Discussão e feedback entre pares

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma do 'Mercadinho das Medidas' foi estruturado para permitir o desenvolvimento gradual e progressivo das habilidades. Distribuído em três aulas com duração de 60 minutos cada, o plano foi desenhado para proporcionar um equilíbrio entre a teoria e a prática. Na primeira aula, o foco estará na introdução aos conceitos de grandeza e medida através de uma exposição dialogada dos conceitos principais. Na segunda aula, os alunos terão a oportunidade de aplicar esses conceitos em uma simulação de mercado, onde deverão calcular preços e comparar diferentes grandezas de maneira prática e contextualizada. A terceira e última aula será dedicada à elaboração e apresentação de tabelas que sintetizam os dados coletados, promovendo a habilidade de organização e apresentação lógica das informações. Este planejamento não só favorece a retenção do conhecimento, mas também incentiva a autonomia dos estudantes, proporcionando oportunidades para reflexão e feedback.

Aula 1: Introdução às grandezas e medidas

Momento 1: Introdução ao Conceito de Grandezas e Medidas (Estimativa: 20 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos o que são grandezas e medidas, utilizando exemplos do dia a dia, como o peso de uma maçã ou o volume de um copo de água. É importante que você pergunte aos alunos se eles conhecem outros exemplos e permita que expressem suas ideias. Utilize um quadro branco para listar os exemplos fornecidos pelos alunos.

Momento 2: Atividade de Exploração (Estimativa: 20 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos e distribua réplicas de produtos que variem em peso e volume, junto com balanças. Oriente os grupos a pesarem e compararem os produtos, registrando suas observações em uma tabela simples. Observe se eles entendem a diferença entre peso e volume e intervenha se necessário, esclarecendo dúvidas.

Momento 3: Compartilhamento e Discussão (Estimativa: 20 minutos)
Reúna a turma e solicite que cada grupo apresente suas tabelas e conclusões sobre o que foi aprendido. Incentive uma discussão sobre as diferentes grandezas e medidas observadas, destacando erros comuns e corrigindo-os. Utilize esse momento para avaliar a capacidade analítica dos alunos e a clareza de suas apresentações. É importante que as crianças se sintam à vontade para compartilhar suas descobertas e que você ofereça feedback construtivo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Se houver alunos com dificuldades de aprendizado, forneça apoio adicional, como materiais visuais e explicações extras. Para alunos que possam ter dificuldades motoras, facilite a manipulação dos materiais utilizando suportes ou assistência direta. Considere permitir que esses alunos ajam como registradores das informações no grupo para que participem ativamente da atividade. Mantenha um tom encorajador e destaque o valor da diversidade de perspectivas trazidas por cada aluno.

Aula 2: Simulação prática de mercado

Momento 1: Preparação para a Simulação de Mercado (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula recapitulando as noções de peso, volume e custo, brevemente discutidas na aula anterior. Explique aos alunos que eles participarão de uma simulação de mercado onde utilizarão esses conceitos para realizar compras fictícias. Organize a sala com diferentes estações representando seções do mercado, utilizando réplicas de produtos e balanças. Divida a turma em pequenos grupos, atribuindo a cada grupo um orçamento fictício em 'dinheiro de mercado'.

É importante que você explique claramente as regras da simulação, como o uso do 'dinheiro de mercado' e a necessidade de registrar as compras em tabelas. Verifique se todos entenderam as instruções e esclareça possíveis dúvidas.

Momento 2: Atividade de Simulação de Mercado (Estimativa: 30 minutos)
Permita que os grupos comecem suas compras, orientando-os a negociar entre si e a usar estratégias matemáticas para otimizar suas aquisições dentro do orçamento dado. Os alunos deverão pesar os produtos onde necessário e calcular o custo total das suas compras, usando multiplicação e adição. Circule pela sala para observar a interação dos grupos, intervenha quando notar dificuldades na aplicação dos conceitos matemáticos e ofereça encorajamento a boas estratégias.

Para avaliar, observe a aplicação correta dos conceitos matemáticos e a qualidade das interações entre os alunos. Incentive-os a explicar suas escolhas e as estratégias adotadas, ajudando a consolidar o aprendizado.

Momento 3: Reflexão e Discussão em Grupo (Estimativa: 15 minutos)
Reúna a turma e solicite que cada grupo apresente um resumo de suas experiências na simulação do mercado, destacando desafios enfrentados e as lições aprendidas. Permita que os alunos compartilhem dicas e reflexões sobre a atividade, criando um ambiente de aprendizado colaborativo.

É importante que você enfatize o valor do trabalho em equipe e da discussão aberta, apontando o que deu certo e como poderiam melhorar. Utilize as observações dos alunos para avaliar a compreensão global dos conceitos trabalhados.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Facilite o acesso aos materiais de simulação para todos os alunos, garantindo que cada grupo tenha uma disposição de espaço confortável e visível para a interação. Para alunos que tenham dificuldade em entender a matemática envolvida, ofereça suporte direto ou resumos visuais claros. Caso alguma criança manifeste insegurança nas interações sociais, encoraje um ambiente positivo e acolhedor para que todos se sintam valorizados. Lembre-se de que o sucesso dessa atividade está na colaboração e no aprendizado compartilhado, portanto, cada passo é uma oportunidade para apoiar e valorizar cada aluno.

Aula 3: Criação e apresentação de tabelas e conclusões

Momento 1: Organização dos Dados Coletados (Estimativa: 15 minutos)
Comece a aula solicitando que os alunos revisem os dados coletados durante a simulação de mercado. Oriente-os a organizar essas informações de forma clara em suas tabelas. É importante que você observe se os alunos estão utilizando corretamente as colunas e linhas para representar peso, volume e custo. Ofereça apoio e feedback individualizado para grupos que apresentarem dificuldade na organização dos dados.

Momento 2: Criação de Tabelas (Estimativa: 20 minutos)
Incentive os alunos a utilizarem papel quadriculado ou planilhas para a construção de suas tabelas. Explique como podem destacar informações relevantes utilizando cores e símbolos. Verifique se todos os alunos entenderam a atividade e circule pela sala para responder dúvidas e intervir quando necessário. Observe se as tabelas estão coerentes e precisas, e conduza pequenas discussões sobre boas práticas na criação de tabelas.

Momento 3: Apresentação dos Resultados (Estimativa: 20 minutos)
Permita que cada grupo apresente suas tabelas e explique as conclusões que conseguiram tirar dos dados coletados. É importante que você crie um ambiente acolhedor, incentivando a turma a prestar atenção e fazer perguntas construtivas. Avalie a clareza das apresentações, a capacidade analítica dos alunos e as soluções criativas que surgirem.

Momento 4: Reflexão e Feedback (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula promovendo uma breve sessão de feedback em que os alunos compartilhem algo novo que aprenderam sobre tabelas ou dados durante a atividade e ofereçam sugestões de melhorias. Utilize esse momento para reforçar as lições aprendidas, tanto em termos de conteúdo matemático quanto em habilidades sociais e de comunicação.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos participem ativamente, disponibilize materiais adaptáveis para aqueles que têm dificuldade na escrita ou leitura, como tabelas impressas em tamanhos maiores e dispositivos eletrônicos com software de leitura de tela. Garanta que todos os alunos tenham espaço físico adequado para interagir com seus grupos e possam visualizar facilmente as apresentações dos colegas. Ofereça apoio adicional a estudantes que precisem e encoraje a colaboração, destacando o valor das diversas perspectivas dentro da turma.

Avaliação

O processo de avaliação do 'Mercadinho das Medidas' foi cuidadosamente elaborado para refletir o progresso dos alunos em relação aos objetivos de aprendizagem. Observaremos o desempenho dos alunos em tarefas práticas, como a simulação de mercado e a elaboração de tabelas, através de métodos qualitativos e quantitativos. A avaliação será contínua, permitindo aos alunos receberem feedback formativo ao longo das etapas. O professor observará a participação ativa, a capacidade de colaborar em equipe e a competência em resolver problemas matemáticos. O feedback construtivo imediato será uma ferramenta valiosa para guiar o aprendizado dos alunos, promovendo a autorreflexão e o aprimoramento contínuo. Além disso, propomos a utilização de autoavaliação e portfólios, em que os alunos podem documentar suas aprendizagens e insights, promovendo protagonismo e autonomia na construção do conhecimento.

Participação ativa na simulação de mercado
Elaboração e apresentação de tabelas
Colaboração eficaz em atividades em grupo
Capacidade analítica demonstrada nas conclusões apresentadas

Materiais e ferramentas:

Para executar o 'Mercadinho das Medidas', uma variedade de recursos pedagógicos será utilizada para garantir um ambiente de aprendizado rico e estimulante. Materiais concretos, como réplicas de produtos, pesos e balanças, serão fundamentais para tornar a simulação mais realista e interativa. Além disso, o uso de quadros brancos e materiais tangíveis permitirá que os alunos visualizem e manipulem informações com facilidade. Recursos digitais, como planilhas eletrônicas, podem servir como uma extensão das atividades, ajudando os alunos a construir suas tabelas de preços e medidas de maneira organizada e eficiente. O uso criativo e estratégico de materiais é vital para apoiar a práxis pedagógica e estimular diferentes estilos de aprendizado, promovendo uma educação matemática inclusiva e acessível.

Réplica de produtos de mercado e balanças
Quadros brancos e marcadores
Planilhas eletrônicas para criação de tabelas
Guias de referência com unidades de medida

Inclusão e acessibilidade

Sabemos que a inclusão é um dos pilares fundamentais da educação, e esta atividade busca assegurar que todos os alunos tenham oportunidades iguais de aprendizado. Deve-se garantir que os materiais utilizados sejam acessíveis a todos, não apenas fisicamente, mas também no que diz respeito à compreensão dos conceitos. Embora trabalharemos com grupos nesta atividade, ofereceremos suporte adicional para alunos que possam necessitar de mais tempo ou auxílio na conclusão das tarefas. Estratégias de diferenciação, como a adaptação de recursos didáticos de acordo com o perfil do aluno, e o uso de linguagem clara e inclusiva, são algumas das recomendações práticas. É vital monitorar o ambiente para sinais de alunos que possam precisar de intervenção adicional, garantindo que todos participem ativamente e que suas contribuições sejam respeitadas e valorizadas.

Utilização de materiais didáticos acessíveis e inclusivos
Apoio adicional para alunos que necessitem de mais tempo
Adaptação de instruções e recursos para atender às necessidades individuais
Comunicação constante e aberta com a turma para garantir a participação de todos

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