Momento 1: Abertura e Introdução aos Conceitos (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula contextualizando os alunos sobre a importância do conceito de medidas na vida cotidiana. Utilize exemplos como medir um terreno para construção ou a área de um jardim. É importante que você relate essas situações de maneira clara e envolvente para captar o interesse da turma. Pergunte aos alunos se eles conseguem identificar superfícies ou objetos ao seu redor que necessitam dessas medidas. Incentive uma breve discussão para aquecer a turma.

Momento 2: Apresentação Visual dos Conceitos (Estimativa: 15 minutos)
Desenhe no quadro formas geométricas simples como quadrados e retângulos. Envolva os alunos pedindo que estimem a área dessas figuras e perguntem como poderíamos determinar suas medidas com precisão. Explique, utilizando uma linguagem acessível, as fórmulas básicas de cálculo de área e perímetro. Enquanto faz isso, escreva as fórmulas no quadro e peça aos alunos que anotem em seus cadernos.

Momento 3: Demonstração com Objetos Reais (Estimativa: 20 minutos)
Peça aos alunos que observem suas próprias mesas e indiquem como poderíamos calcular a área e o perímetro das superfícies. Distribua réguas para que meçam as dimensões de suas mesas. Oriente-os a anotar os valores medidos e aplicar as fórmulas aprendidas. É importante que você circula pela sala, observando se os alunos estão seguindo as etapas corretamente e oferecendo auxílio quando necessário. Utilize esta atividade para avaliar informalmente o entendimento dos alunos através de observação direta.

Momento 4: Recapitulação e Discussão em Grupo (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula promovendo uma discussão entre os alunos sobre suas experiências ao medir objetos. Pergunte qual foi a parte mais desafiadora e como superaram as eventuais dificuldades. Incentive-os a compartilhar estratégias diferentes utilizadas e que foram propostas pela turma. Finalize relembrando os conceitos principais e destacando a importância da cooperação e do compartilhamento de ideias.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Embora não haja alunos com condições específicas mencionadas, é fundamental adotar práticas que garantam acessibilidade, como certificar-se de que todos os alunos participem ativamente das discussões e medições. Utilize linguagem clara e pausada ao explicar conceitos, oferecendo várias oportunidades de prática e revisão. Forneça suporte adicional aos alunos que apresentarem dificuldades, como orientações individuais e material extra para estudo. Incentive uma atmosfera acolhedora onde os alunos sintam-se confortáveis para fazer perguntas e expressar dúvidas, reforçando sempre a importância da colaboração e do respeito mútuo.

Momento 1: Revisão dos Conceitos e Orientações de Medição (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente os conceitos de área e perímetro, assegurando-se de que todos os alunos se lembrem das fórmulas básicas. Faça isso por meio de perguntas rápidas e promova a participação acenando aos estudantes para que falem. Apresenta as ferramentas de medição aos alunos, como réguas e fitas métricas, destacando a importância da precisão e cuidado ao medir. Dê exemplos práticos de como realizar medidas, demonstrando no quadro ou em algum objeto da sala. É importante que você observe se os alunos estão confiantes no uso desses instrumentos e, se necessário, ofereça assistência prática.

Momento 2: Formação dos Grupos de Trabalho (Estimativa: 5 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos, garantindo diversidade de habilidades em cada um para que haja troca de conhecimentos e cooperação. Explique que cada grupo será responsável por medir diferentes objetos e superfícies na sala de aula, percorrendo os desafios propostos. Estimule um rápido diálogo entre os alunos para que se organizem e distribuam tarefas entre si. É importante que você observe a composição dos grupos, garantindo que todos estejam confortáveis.

Momento 3: Prática de Medição em Grupos (Estimativa: 25 minutos)
Permita que os grupos escolham os objetos e superfícies a serem medidos, como mesas, quadros e estantes. Oriente que utilizem as réguas e fitas métricas para realizar as medidas e anotem os resultados. Circule pela sala observando o trabalho dos grupos, oferecendo suporte quando surgirem dúvidas e incentivando a discussão interna sobre seus métodos. Intervenha de forma a promover o diálogo e a autoavaliação dentro dos grupos. Esta atividade serve para avaliação observacional da capacidade dos alunos em utilizar ferramentas de medição e cooperar eficazmente.

Momento 4: Reflexão e Compartilhamento de Experiências (Estimativa: 15 minutos)
Reúna a turma para um compartilhamento das experiências dos grupos. Pergunte sobre as dificuldades enfrentadas e as estratégias desenvolvidas para superá-las. Incentive grupos a sugerirem ajustes nas estratégias ao ouvir as experiências dos colegas. Forneça feedback construtivo e reforce os conceitos principais relacionados às medições realizadas. Este momento é fundamental para autoavaliação e conclusão da prática de medição.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Promova um ambiente onde todos os alunos sintam-se encorajados a participar, certificando-se de que ninguém fique de fora das atividades práticas. Use linguagem clara e acessível ao apresentar conceitos, e considere oferecer explicações individualizadas se perceber que algum aluno está tendo dificuldade de entender ou acompanhar. Organize os grupos de modo que cada um possa incluir alunos com diferentes habilidades, promovendo a colaboração e ajuda mútua. Crie um espaço inclusivo para perguntas, garantindo a todos a oportunidade de expressar suas dúvidas ou preocupações sem julgamento. Fique atento e acessível para apoiar alunos que possam estar enfrentando barreiras, sejam elas de compreensão ou de interação.

Momento 1: Revisão dos Conceitos Fundamentais (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula revisando brevemente os conceitos de área e perímetro para solidificar o entendimento dos alunos. Use um quadro branco para recapitular fórmulas e peça aos alunos que as escrevam em seus cadernos. Estimule a participação dos estudantes por meio de perguntas diretas e ofereça respostas claras para dúvidas que possam surgir. Ressalte a importância destes conceitos em aplicações práticas durante as medições.

Momento 2: Demonstração de Medição em Ambiente Real (Estimativa: 10 minutos)
Realize uma demonstração prática de medição em um objeto ou superfície específica da sala de aula, como um armário. Mostre aos alunos como usar a régua e a fita métrica de maneira eficaz, destacando a importância da precisão e consistência. Incentive os alunos a anotarem suas observações e ressalte a metodologia de medidas precisas. É importante que você esteja atento ao interesse dos alunos e oriente-os a fazer perguntas técnicas sobre o processo.

Momento 3: Atividade Prática em Grupos (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e distribua réguas e fitas métricas. Permita que cada grupo escolha uma superfície ou objeto na sala de aula para medir, incentivando a aplicação dos conceitos discutidos previamente. Oriente os grupos a trabalhar cooperativamente, atribuindo funções como medição, anotação e verificação dos dados coletados. Circule pela sala oferecendo orientação e apoio a grupos que possam estar enfrentando desafios. Garanta que todos os alunos estejam engajados na tarefa e lembre-lhes da importância da precisão nos cálculos.

Momento 4: Análise e Discussão dos Resultados Coletados (Estimativa: 15 minutos)
Reúna os alunos novamente como uma turma e peça que cada grupo compartilhe suas descobertas, resultados e as dificuldades enfrentadas durante o processo de medição. Incentive a reflexão coletiva sobre possíveis variações nos resultados e as razões para isso. Reforce a importância da precisão e da cooperação no trabalho em grupo. Forneça feedback construtivo e direcione a discussão para estratégias de solução de problemas.

Momento 5: Reflexão e Avaliação Formativa (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula com uma breve avaliação formativa, pedindo aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam e como poderiam aplicar essas habilidades de medição fora da sala de aula. Pergunte quais aspectos acham mais desafiadores e como superaram obstáculos. Utilize este momento para avaliar o engajamento e a compreensão dos conceitos aplicados dos alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Certifique-se de que todos os alunos tenham uma chance justa e igual de participar das atividades práticas, garantindo que o material de medição esteja acessível para todos. Use uma linguagem clara e pausada ao explicar ou demonstrar processos e fique atento para alunos que possam precisar de explicações adicionais. Adapte as atividades ao ritmo de cada grupo, permitindo que alunos que possam precisar de mais tempo ou orientação recebam apoio adequado. Incentive uma atitude positiva e respeitosa em sala, promovendo inclusão e o respeito à diversidade e o suporte mútuo entre estudantes.

Momento 1: Revisão das Estratégias Adotadas (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula solicitando que os alunos revisem suas anotações e lembrem das estratégias utilizadas nas medições em grupo. Peça que cada grupo resuma em um papel os métodos e dificuldades que encontraram. É importante que cada membro participe ativamente da revisão.

Momento 2: Discussão Dirigida em Pequenos Grupos (Estimativa: 20 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos e oriente que compartilhem as estratégias utilizadas e os desafios enfrentados. Instrua cada grupo a dialogar sobre como superaram as dificuldades e o que poderiam ter feito de diferente. Circule entre os grupos para observar as discussões, oferecendo sugestões quando necessário.

Momento 3: Compartilhamento Coletivo (Estimativa: 15 minutos)
Reúna a turma e peça que um representante de cada grupo compartilhe as principais estratégias discutidas e as melhorias sugeridas. Incentive o restante da turma a comparar e a discutir as diferentes abordagens apresentadas por seus colegas, criando um ambiente rico em troca de ideias.

Momento 4: Sistematização e Registro Coletivo (Estimativa: 10 minutos)
No quadro, sistematize as principais estratégias e soluções propostas, com a participação ativa dos alunos. Peça que anotem essas ideias em seus cadernos para referência futura. Ressalte a importância da cooperação e do aprendizado coletivo.

Momento 5: Reflexão Final (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula solicitando que os alunos reflictam individualmente sobre o que aprenderam com as estratégias de seus colegas e como poderão aplicá-las em futuras atividades. Peça que, se desejarem, compartilhem suas reflexões finais com a turma.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Embora não existam condições específicas mencionadas, garanta que todos os alunos participem das discussões e torno as instruções claras e pausadas. Esteja atento às dinâmicas de grupo para assegurar que todos os membros tenham voz. Empregue atividades que incentivem uma participação colaborativa, promovendo um ambiente acolhedor e inclusivo. Ofereça apoio extra para alunos que apresentem dificuldades em integrar essas atividades, proporcionando um espaço seguro para expressão e aprendizado.

Momento 1: Revisão dos Relatórios de Grupo (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula pedindo que cada grupo revise os relatórios de medições que realizaram em aulas anteriores. Oriente os alunos a se concentrarem nos dados principais, nas estratégias utilizadas e nas dificuldades encontradas. Estimule a discussão dentro dos grupos sobre o que funcionou bem e o que poderia ser melhorado.

Momento 2: Preparação para Apresentação (Estimativa: 15 minutos)
Instrua cada grupo a preparar uma breve apresentação de seus resultados e reflexões para compartilhar com a turma. Eles devem organizar as informações de maneira clara e objetiva, destacando as estratégias utilizadas e o que aprenderam com a atividade. Ofereça suporte na organização e na formatação das apresentações, incentivando a comunicação clara e concisa.

Momento 3: Apresentação dos Grupos (Estimativa: 20 minutos)
Permita que cada grupo apresente seus resultados e reflexões à turma. Após cada apresentação, abra espaço para perguntas e comentários dos colegas, promovendo uma discussão construtiva. É importante que você incentive o respeito e a consideração mútua durante este processo. Destaque pontos positivos e forneça feedback construtivo, ressaltando a importância da cooperação e do aprendizado coletivo.

Momento 4: Reflexão Coletiva e Conclusão (Estimativa: 15 minutos)
Conduza uma reflexão coletiva sobre as apresentações e o que foi aprendido durante o processo. Pergunte aos alunos quais estratégias consideraram mais eficazes e como os conceitos de área e perímetro podem ser aplicados em situações do dia a dia. Utilize este momento para reforçar a importância das habilidades de medição e da colaboração. Conclua destacando o potencial de crescimento através de atividades práticas e a importância de aprender com as experiências dos outros.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Incentive todos os alunos a participarem ativamente das apresentações e reflexões, garantindo que cada grupo tenha tempo igual para compartilhar suas ideias. Use uma linguagem clara e pausada ao discutir os resultados e abra espaço para que alunos que precisem possam realizar suas apresentações de maneira mais assistida ou em um ritmo mais lento. Fomente um ambiente inclusivo onde os alunos se sintam à vontade para expressar suas dúvidas e compreensões, promovendo sempre o respeito e a consideração mútua. Ofereça apoio adicional a alunos que possam ter dificuldades em expressar suas ideias oralmente, permitindo que utilizem outros meios, como cartazes ou diagramas.)