O conteúdo programático a ser abordado nesta atividade abrange a representação de números racionais em formas fracionárias e decimais, enfatizando a habilidade de compará-los e ordená-los corretamente. A exploração desses conceitos será feita de maneira prática e interativa, através de uma corrida onde os alunos trabalham em duplas para colocar os números em ordem na reta numérica. Este exercício vincula matemática a situações cotidianas, reforçando habilidades essenciais e preparando os alunos para contextos mais complexos envolvendo raciocínio quantitativo.

A metodologia adotada nesta atividade enfatiza o uso de metodologias ativas, com foco na aprendizagem baseada em tarefas práticas e coletivas. A atividade inicia com uma aula expositiva que fornece aos alunos o embasamento teórico necessário, seguida por um componente prático e lúdico através da corrida. Este formato permite que os alunos apliquem o que aprenderam imediatamente, facilitando a retenção do conhecimento e estimulando o engajamento efetivo. Além disso, o trabalho em duplas propicia o desenvolvimento de habilidades sociais e permite maior troca de ideias, promovendo um ambiente de aprendizagem colaborativo.

O cronograma para esta atividade está estruturado em uma única aula de 60 minutos, garantindo uma utilização eficiente do tempo para abarcar tanto a parte teórica quanto a prática. Na primeira parte da aula, o professor introduzirá os conceitos matemáticos relevantes por meio de uma exposição breve e interativa. Na sequência, os alunos participarão da corrida, aplicando seu conhecimento em um ambiente dinâmico. Este modelo permite que o professor observe a compreensão e o desenvolvimento das habilidades dos alunos em tempo real, ajustando o suporte conforme necessário.

Os recursos necessários para esta atividade incluem cartões com números racionais em formas fracionárias e decimais, uma grande reta numérica desenhada no pátio da escola e quadros brancos para facilitar a explicação teórica inicial. Materiais simples como canetas e papeis também serão úteis para anotação. Esses recursos foram escolhidos pela sua simplicidade e eficiência em proporcionar uma experiência de ensino prática, acessível e interativa, que promove a compreensão dos conceitos matemáticos de maneira tangível e relevante para os alunos.

Compreendemos que o trabalho docente é desafiador e, pensando no seu bem-estar, apresentamos estratégias de inclusão que não onerem custos ou a carga de trabalho. Embora não haja alunos com condições específicas na turma, é crucial manter práticas de ensino inclusivas que beneficiem a todos, garantindo um aprendizado equitativo e acessível. Para isso, a comunicação clara e a simplificação dos conceitos são fundamentais, permitindo que cada aluno acompanhe o conteúdo de forma eficiente. Reforçar a participação de todos, respeitando diferentes ritmos de aprendizado e considerando adaptações práticas que respeitem a diversidade, são maneiras de promover um ambiente de aprendizagem acolhedor e colaborativo.