O conteúdo programático engloba o domínio e aplicação dos conceitos de números decimais, frações e porcentagens, importantes para compreensão e resolução de problemas práticos, como fazer compras. Ao aplicar esses conceitos na atividade proposta, os alunos terão a oportunidade de desenvolver a sua capacidade de cálculo e estimativa, importante para tomadas de decisões diárias. Esta integração de conhecimentos matemáticos em um cenário realista reforça a aplicabilidade do que é aprendido em classe no cotidiano dos estudantes, estimulando um aprendizado mais profundo e duradouro.

Na metodologia, serão utilizadas abordagens pedagógicas ativas que incentivam o protagonismo do aluno. Isso inclui aprendizagem baseada em problemas, onde os alunos terão que lidar com desafios reais e colaborar entre si para resolvê-los. A roda de debate no final da aula permitirá que os alunos compartilhem suas estratégias, promovendo a autorregulação da aprendizagem e a crítica construtiva. As metodologias ativas visam conectar os alunos com a realidade, proporcionando situações de aprendizagem que vão além do âmbito teórico, engajando-os através da prática e da interdisciplinaridade.

O cronograma prevê uma aula de 60 minutos dividida em atividades específicas que facilitam a compreensão dos alunos sobre números decimais e sua aplicação prática. A aula combina a apresentação e discussão de conceitos matemáticos com a aplicação prática através do desafio de compras no supermercado simulado. A roda de debate final oferece uma oportunidade para os estudantes refletirem sobre o que foi aprendido e discutirem estratégias eficazes, garantindo que os objetivos de aprendizagem sejam revistos e reforçados continuamente durante toda a sessão.

Os recursos para esta atividade serão diversos, incluindo materiais de suporte que facilitam a compreensão dos conceitos matemáticos e sua aplicação prática. Serão utilizados materiais impressos para apresentar o orçamento e a lista de compras fictícia, além de calculadoras para auxiliar nos cálculos. Recursos audiovisuais podem ser utilizados para introduzir o conceito de maneira visual e engajante, ajudando a despertar o interesse dos alunos. Ao utilizar uma combinação de materiais tradicionais e tecnologias, a proposta procura manter os alunos motivados e engajados, enriquecendo o processo de ensino-aprendizagem com experiências diversificadas.

Sabemos que o professor enfrenta muitos desafios diários, e pensar em estratégias de inclusão pode parecer uma tarefa a mais. Contudo, é fundamental garantir que todos os alunos se sintam integrados e envolvidos na atividade, mesmo que não haja deficiências específicas na turma. Algumas estratégias simples podem incluir a formação de grupos diversificados que promovam interações sociais construtivas e o uso de tecnologias educacionais acessíveis, que podem enriquecer a experiência de aprendizagem. Modificar o ambiente para que todos se sintam confortáveis e engajados, como arranjos de assento que promovem a colaboração, pode também ser benéfico. Incentivar o feedback aberto dos alunos sobre sua experiência de aprendizagem ajuda a criar um ambiente seguro e acolhedor para todos.