O conteúdo programático aborda a utilização de álgebra básica para solução de problemas, enfatizando a interpretação e resolução de equações simples como ferramenta para a resolução de mistérios. Ao inserir a álgebra em um contexto de jogo e exploração, os alunos são convidados a aplicar suas aprendizagens em situações que exigem raciocínio lógico e colaboração. Além disso, a atividade promoverá o reforço dos conceitos de números racionais, porcentagens e operações matemáticas básicas, criando um elo com as diretrizes curriculares nacionais. Dessa maneira, este plano de aula oferece um ensino diversificado e integrado que aborda a matemática de forma aplicável, relevante e envolvente.

A metodologia adotada para esta atividade será centrada na Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), que promove um ambiente de ensino dinâmico e centrado no aluno. Ao trabalhar em grupos para decifrar pistas e resolver equações, os alunos assumem um papel ativo em seu aprendizado, desenvolvendo as habilidades necessárias para resolver problemas enquanto colaboram e interagem com seus colegas. Esta abordagem estimula a reflexão crítica, a autonomia e a criatividade dos estudantes, ao mesmo tempo em que facilita a compreensão dos conceitos matemáticos em um contexto real e lúdico. Além disso, a metodologia foca em promover a inclusão e a consideração das necessidades especiais dos alunos, garantindo que todos tenham a oportunidade de se envolver plenamente e de serem bem-sucedidos na atividade.

O cronograma da atividade está estruturado para ser realizado em uma aula de 40 minutos, onde os alunos terão a oportunidade de explorar ativamente o tópico por meio de um projeto gamificado. Durante este tempo, eles serão introduzidos à atividade, divididos em grupos, orientados sobre a resolução dos problemas algébricos e terão tempo para discutir e encontrar soluções em conjunto. Esta abordagem permite um uso eficiente do tempo disponível, garantindo que os alunos sejam desafiados, mas também apoiados para atingirem os objetivos propostos. A estrutura da aula facilita a divisão das tarefas e o envolvimento de todos os alunos, promovendo um clima de colaboração e engajamento.

Os recursos utilizados para esta atividade foram selecionados para enriquecer a experiência de aprendizagem e fomentar o engajamento dos alunos de forma inclusiva. Serão empregadas fichas impressas com desafios algébricos, materiais de escrita, e, caso possível, ferramentas tecnológicas simples que auxiliem na visualização dos problemas. Esses recursos foram escolhidos não apenas para atender às necessidades da atividade, mas também para garantir acessibilidade a todos os alunos, independentemente de suas condições socioeconômicas. A utilização de materiais táteis, como fichas e cartões, é essencial para proporcionar uma experiência sensorial que pode ser ajustada para atender às diferentes necessidades dos alunos presentes em sala.

Reconhecemos o esforço e dedicação exigidos dos professores. No entanto, é fundamental adotar estratégias práticas para incluir todos os alunos na atividade. Para alunos com TEA Nível 1 e 2, recomenda-se o uso de instruções claras e visuais, além de momentos de pausa durante as atividades para evitar sobrecarga sensorial. Incentivar a participação e o engajamento pode ser feito através de tarefas específicas que estimulem suas áreas de interesse. Para alunos com limitações socioeconômicas, é importante garantir acesso igualitário aos materiais necessários e envolver toda a turma em uma dinâmica que favoreça a diversidade de ideias sem exigir recursos adicionais. Monitorar o progresso dos alunos de forma contínua garantirá que as adaptações realizadas estejam produzindo os resultados desejados, com possibilidade de ajustes conforme necessário.