Momento 1: Introdução ao Sistema de Numeração Decimal (Estimativa: 20 minutos)
Inicie a aula apresentando o conceito do sistema de numeração decimal. Use planilhas ilustrativas para visualizar diferentes representações numéricas. Explique brevemente como o sistema decimal utiliza dez símbolos (0-9) para formar os números. É importante que os alunos compreendam a base do sistema decimal, a posição de cada dígito nos números, e o seu valor posicional. Observe se os alunos estão atentos e engajados, fazendo perguntas para verificar a compreensão inicial.

Momento 2: Demonstração de Exemplos Práticos (Estimativa: 30 minutos)
Continue a exposição com exemplos práticos. Mostre como números são usados em contextos cotidianos, como marcações de preços, endereços e datas. Permita que os alunos contribuam com exemplos pessoais. Utilize casos práticos para que os alunos reconheçam a importância do sistema em várias situações do dia a dia. Incentive a participação dos alunos perguntando como eles observam os números em suas rotinas. Garanta que todos os alunos tenham a chance de compartilhar algo.

Momento 3: Exploração Interativa (Estimativa: 25 minutos)
Forneça uma atividade interativa onde os alunos poderão montar números a partir de dígitos fornecidos. Divida a turma em pequenos grupos e distribua cartões numéricos. Desafie os grupos a formar o maior e o menor número possível com os cartões. Permita que cada grupo explique suas escolhas e estratégias. Avalie a compreensão dos alunos através da discussão dos resultados e raciocínios usados para montar os números.

Momento 4: Revisão e Consolidação do Conhecimento (Estimativa: 15 minutos)
Realize uma breve revisão dos conceitos abordados na aula. Pergunte se alguém ainda tem dúvidas e esclareça-as. Faça um resumo escrito no quadro para reforçar os pontos principais. É importante que todos os alunos tenham saído com uma compreensão uniforme. Permita que os alunos façam anotações e incentive-os a revisitar o material em casa.

Momento 5: Fechamento com Reflexão (Estimativa: 20 minutos)
Conduza uma breve reflexão sobre o que foi aprendido. Pergunte aos alunos como eles sentiram ao trabalhar com os números e discutir em grupo. Incentive-os a pensar sobre como podem aplicar o que aprenderam em suas vidas diárias. Este é um bom momento para captar o feedback dos alunos sobre a aula e identificar áreas a melhorar nas próximas atividades.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com baixa participação devido a fatores socioeconômicos, assegure-se de fornecer materiais e recursos que não exijam custos adicionais. Use materiais acessíveis e disponíveis para todos. Considere a possibilidade de criar grupos de apoio para que todos possam participar equitativamente. Incentive alunos a compartilhar materiais e habilidades, promovendo um senso de colaboração. O professor pode ainda criar um espaço acolhedor e motivador para que esses alunos se sintam seguros para se expressarem, e reconhecer suas contribuições e esforços durante as aulas.

Momento 1: Revisão dos Conceitos Anteriores (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente os principais conceitos abordados na aula anterior sobre o sistema de numeração decimal. Pergunte aos alunos o que eles lembram e incentive a participação coletiva. Use um quadro para anotar os principais pontos trazidos pelos alunos e esclareça eventuais dúvidas.

Momento 2: Introdução dos Exemplos Práticos (Estimativa: 20 minutos)
Apresente aos alunos exemplos de como os números são utilizados em situações cotidianas. Mostre imagens ou utilize sinopse de situações como notas fiscais, placares de jogos esportivos, ou mesmo receitas culinárias que exemplifiquem a aplicação dos números. Disponha de materiais reais, como panfletos de supermercados, para ajudar na visualização.

Momento 3: Atividade em Grupo - Identificando Números no Cotidiano (Estimativa: 30 minutos)
Divida a turma em grupos pequenos e forneça uma variedade de exemplos do cotidiano. Dê a cada grupo a tarefa de identificar os números presentes e discutir sua utilidade e função nesses contextos. Permita que os grupos registrem suas descobertas em cartazes e apresente-os para a turma, explicando a importância de cada número encontrado. Avalie o entendimento dos conceitos através das apresentações dos grupos.

Momento 4: Discussão e Análise Coletiva (Estimativa: 25 minutos)
Conduza uma discussão em sala sobre as apresentações dos grupos. Incentive os alunos a fazer perguntas e proponha exemplos adicionais, discutindo como abordá-los. Garanta que os alunos reflitam sobre a aplicação prática dos números e como a organização numérica ajuda em suas vidas diárias. Estimule o pensamento crítico através de perguntas desafiadoras.

Momento 5: Reflexão Final e Conclusão (Estimativa: 20 minutos)
Peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam nesta aula e escrevam em um breve parágrafo suas impressões sobre a utilidade dos números em seu cotidiano. Compartilhe algumas dessas reflexões com a turma, criando um ambiente de discussão e troca de ideias. Reforce os principais pontos trabalhados e esclareça quaisquer dúvidas remanescentes.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
É importante criar um ambiente acolhedor que permita a participação plena dos alunos que enfrentam limitações de participação devido a questões socioeconômicas. Forneça materiais gratuitos ou disponíveis, como folhetos ou cópias de exemplos cotidianos. Crie grupos heterogêneos para que os alunos possam compartilhar conhecimentos e materiais. Incentive a participação de todos, elogiando contribuições e esforços individuais. Considere a disponibilização de materiais em formatos acessíveis (ex.: tamanhos maiores, áudio) para garantir que todos possam compreender e interagir com os conteúdos apresentados. Estimule as interações entre pares para apoiar aqueles que enfrentam dificuldades, promovendo trocas enriquecedoras que contribuam para o aprendizado coletivo.

Momento 1: Introdução ao Debate (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula apresentando a importância da organização numérica e seu impacto no cotidiano. Explique que o objetivo é debater como a organização dos números facilita nossas ações diárias, como em finanças pessoais, horários e planejamento. Estabeleça regras básicas para o debate, como respeitar o momento de fala dos colegas e apresentar argumentos embasados.

Momento 2: Preparação das Perguntas e Argumentos (Estimativa: 20 minutos)
Divida os alunos em grupos e peça que cada grupo prepare perguntas e argumentos sobre como a organização numérica é utilizada em diferentes contextos, como nas compras, organização de eventos ou controle de tempo. É importante que você circule pela sala para observar a discussão entre os grupos e incentive a inclusão de experiências pessoais nos argumentos.

Momento 3: Realização do Debate Moderado (Estimativa: 40 minutos)
Inicie o debate chamando cada grupo para apresentar suas perguntas e argumentos. Modere a discussão garantindo que todos os alunos tenham a oportunidade de se expressar. Promova a troca de ideias entre os grupos, fazendo perguntas abertas para instigar o pensamento crítico. Observe as interações e intervenha quando necessário para esclarecer conceitos ou direcionar o foco do debate.

Momento 4: Avaliação do Debate e Consolidação do Conhecimento (Estimativa: 20 minutos)
Conclua o debate revisando os principais pontos discutidos. Peça aos alunos que compartilhem o que aprenderam ou como mudaram suas percepções sobre a organização numérica. Incentive a escrita de um breve parágrafo individual refletindo suas impressões sobre o debate. Avalie a participação dos alunos observando a qualidade dos argumentos apresentados e a capacidade de ouvir e considerar pontos de vista diferentes. Ofereça feedback positivo sobre a contribuição de cada um.

Momento 5: Reflexão e Feedback (Estimativa: 15 minutos)
Promova uma reflexão final sobre a experiência. Pergunte aos alunos como eles se sentiram durante o debate e o que fariam diferente em um próximo. Incentive-os a dar feedback sobre a condução do debate e a dinâmica da aula. Utilize esse momento para reforçar a importância do respeito e da colaboração durante as discussões.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para os alunos que possuem limitações de participação devido a fatores socioeconômicos, garanta que tenham acesso a materiais gratuitos ou compartilhados para a realização das atividades. Incentive a composição de grupos heterogêneos que possam apoiar uns aos outros, promovendo um ambiente de cooperação. É importante criar um espaço seguro e acolhedor, onde todos se sintam confortáveis para compartilhar suas experiências e opiniões. Sempre que necessário, simplifique as instruções e ofereça apoio adicional àqueles que precisam de mais tempo ou esclarecimentos adicionais para a compreensão dos conceitos.

Momento 1: Introdução à Atividade com Cartões Numéricos (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos o objetivo da atividade: criar e ordenar cartões numéricos. Destaque a importância de entender e praticar a leitura e ordenação de números. Distribua os cartões numéricos e explique como funcionará a atividade. É importante que todos compreendam as regras e a sequência das tarefas.

Momento 2: Criação dos Cartões Numéricos (Estimativa: 30 minutos)
Peça aos alunos que, individualmente, escrevam números até as centenas de milhar em cartões que você forneceu. Incentive a criatividade na decoração dos cartões, se desejarem. Circule pela sala prestando suporte aos alunos que possam ter dúvidas na formação dos números. Observe se eles estão escrevendo os números de forma correta e ajude quando necessário.

Momento 3: Organização e Discussão em Duplas (Estimativa: 20 minutos)
Forme duplas de alunos e instrua-os a trocar seus cartões com o colega. Cada dupla deve ordenar os cartões de menor para maior número, discutindo sua estratégia de ordenação. Circule pela sala para mediar debates entre os alunos, se necessário. Avalie o entendimento através da correta ordenação dos cartões e da capacidade de justificar suas escolhas.

Momento 4: Consolidação em Pequenos Grupos (Estimativa: 25 minutos)
Agrupe as duplas em pequenos grupos e peça para cada grupo unir seus cartões e criar uma sequência única, ordenada do menor ao maior. Promova a discussão sobre como chegaram ao acordo sobre a ordenação. Incentive os alunos a avaliar sua estratégia inicial e a ajustá-la se preciso. Avalie o uso da lógica e o trabalho colaborativo dentro do grupo.

Momento 5: Revisão e Reflexão Final (Estimativa: 20 minutos)
Reconduza a turma ao grande grupo e peça que compartilhem as lições aprendidas. Pergunte como eles avaliaram a atividade e o que fariam diferente da próxima vez. Revisite os principais conceitos abordados e esclareça quaisquer dúvidas restantes. Permita que anotem suas conclusões e reflexões para finalizar a aula.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com limitações de participação devido a fatores socioeconômicos, certifique-se de que todos tenham acesso a materiais necessários, como papel e lápis, sem custo. Incentive a colaboração em duplas e grupos, valorizando as contribuições do aluno e criando um ambiente de apoio e respeito. Organize grupos heterogêneos que permitam a troca de conhecimentos e habilidades. Assegure que o espaço de discussão seja seguro e acolhedor, onde cada aluno possa expressar sua criatividade e opiniões livremente. Caso necessário, ofereça apoio adicional na compreensão de instruções ou conceitos mais complexos, respeitando o ritmo individual de cada um.

Momento 1: Introdução e Regras do Jogo (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula apresentando o Jogo de Tabuleiro que será utilizado para reforçar os conceitos matemáticos abordados nas aulas anteriores. Explique as regras do jogo, assegurando que todos os alunos compreendam as instruções antes de começar. Utilize um tabuleiro ampliado ou uma projeção para ilustrar os detalhes do jogo. É importante que os alunos saibam como o jogo funciona, quais são os objetivos e como serão avaliados. Observe se há dúvidas e esclareça-as de forma clara.

Momento 2: Formação de Times e Início do Jogo (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos ou duplas, de acordo com o número de tabuleiros disponíveis. Permita que os alunos escolham seus colegas ou, se preferir, organize os times considerando habilidades complementares. Explique que o objetivo é aplicar os conceitos matemáticos discutidos nas últimas aulas para avançar no jogo. Circule pela sala, observando a interação, participação e compreensão das regras por parte dos alunos. Intervenha gentilmente se notar que algum grupo está enfrentando dificuldades.

Momento 3: Desenvolvimento e Aplicação dos Conceitos (Estimativa: 40 minutos)
Durante o jogo, incentive os alunos a utilizarem as estratégias discutidas durante as aulas para resolver as questões e desafios. Promova um ambiente de troca, onde os grupos possam discutir suas respostas antes de avançar no tabuleiro. Este é o momento de avaliação prática, então procure evidências de aprendizado, observando como os alunos utilizam os conceitos na prática, dão respostas e colaboram com a equipe. Dê feedback imediato para guiar o entendimento correto, caso necessário.

Momento 4: Mostrar Resultados e Compartilhar Estratégias (Estimativa: 20 minutos)
Após o término do jogo, convoque uma roda de conversa com todos os grupos para compartilhar resultados e discutir as estratégias utilizadas. Permita que cada grupo expresse quais abordagens foram mais eficazes e por quê. Incentive a participação ativa de todos na análise do desempenho e na comparação das estratégias de cada grupo. Esta troca pode enriquecer o processo de aprendizado ao expor os alunos a diferentes abordagens e soluções para os problemas apresentados no jogo.

Momento 5: Reflexão e Avaliação Final (Estimativa: 15 minutos)
Encerre a aula pedindo que os alunos escrevam uma breve reflexão sobre o que aprenderam com o jogo e como se sentiram durante a atividade. Permita que alguns compartilhem suas reflexões e recolha os textos para avaliação posterior. Finalize com uma breve discussão, perguntando sobre a importância dos conceitos matemáticos no jogo e no cotidiano. Avalie as reflexões para insights sobre o entendimento e a continuidade do aprendizado.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considere adaptar o jogo para que todos os alunos possam participar, garantindo que os materiais estejam acessíveis e sejam adaptados conforme necessário. Ofereça apoio individual enquanto circula pela sala, especialmente para aqueles que podem precisar de mais orientação ou uma explicação adicional sobre o jogo. Incentive a cooperação mútua; um ambiente de suporte pode fazer toda diferença para alunos que enfrentam limitações. Se houver barreiras físicas, organize a sala de modo que o espaço para os jogos esteja acessível a todos, permitindo que a interação entre os alunos seja fluida e colaborativa. Valorize os esforços individuais e do grupo, criando uma atmosfera motivadora e encorajando todos a se expressarem livremente durante as atividades.