O conteúdo programático é centrado na noção de partilha desigual e na compreensão das relações de razão e proporção. Este tema é relevante para introduzir conceitos essenciais na formação matemática dos alunos, servindo de ponte para a compreensão avançada de tópicos futuros, como frações e porcentagens. A abordagem da resolução de problemas em grupos permite conectar esses conceitos com a prática cotidiana, onde a divisão de recursos raramente é perfeita ou equitativa. Ao trabalhar com operações básicas, os alunos são incentivados a entender a funcionalidade da matemática como uma ferramenta de resolução de problemas.

O plano de aula incorpora metodologias pedagógicas ativas, que visam engajar os alunos através de interações significativas com os conteúdos. A atividade será estruturada através da Aprendizagem Baseada em Jogos, onde os alunos participarão de um desafio de partilha de doces, incentivando um ambiente lúdico e colaborativo. Essa abordagem facilita o entendimento e a aplicação de conceitos matemáticos em situações práticas. A subsequente Aula Expositiva permitirá ao professor consolidar os conceitos aprendidos, proporcionar feedbacks e aprofundar o entendimento coletivo sobre o raciocínio utilizado e as soluções apresentadas.

O cronograma desta atividade foi pensado para otimizar o tempo e garantir o máximo de interatividade e aprendizado. Será realizada em uma aula de 50 minutos, dividida em duas partes principais. Na primeira parte, os alunos, já divididos em grupos, participarão da atividade prática de partilha de doces. Na segunda parte, haverá um momento de compartilhamento de estratégias e soluções encontradas por cada grupo em uma roda de conversa que envolva toda a turma. Esse formato compacto visa não só a concentração de esforços em objetivos claros, mas também promover uma experiência de aprendizado interativa e focada no desenvolvimento de competências essenciais.

Para a realização desta atividade, serão utilizados recursos simples e acessíveis, que facilitam o aprendizado sem demandar gastos excessivos. Doces variados serão o material principal, servindo de objeto concreto para a divisão e entendimento dos conceitos matemáticos. Além disso, o uso de quadros ou flipcharts permitirá o registro das estratégias e resultados dos grupos durante as apresentações. Esses recursos materiais são complementados por uma planificação meticulosa que garante a fluidez da atividade, fazendo o melhor uso do tempo de aula e garantindo que todos os alunos se engajem de maneira produtiva.

Sabemos que o dia a dia do professor é repleto de desafios e sobrecargas, mas é fundamental garantir que todos os alunos tenham a oportunidade de participar efetivamente das atividades. Portanto, neste plano de aula, sugerimos estratégias de inclusão que visam promover um ambiente de aprendizado equitativo e acolhedor. A atividade de partilha de doces pode ser adaptada para incluir diferentes tamanhos de grupos ou ajustar a complexidade das operações, dependendo do nível de entendimento dos alunos. O professor pode utilizar linguagem acessível e exemplos do cotidiano para explicar os conceitos, garantindo que todos compreendam. Devemos estar atentos às interações entre os alunos, incentivando o apoio mútuo e a colaboração, promovendo um espaço onde divergências possam ser resolvidas de modo respeitoso. O uso de recursos como quadros para anotar ideias será um excelente suporte visual, reforçando conceitos visuais importantes para a compreensão de todos.