Momento 1: Introdução ao Conceito de Frações (Estimativa: 10 minutos)
Apresente aos alunos o tema da aula: frações. É importante que o professor inicie perguntando o que os alunos já sabem sobre frações e como acham que frações se relacionam com o mundo deles. Utilize exemplos simples, como dividir um bolo entre amigos. Observe se todos compreendem que uma fração representa parte de um todo.

Momento 2: Explicação Teórica (Estimativa: 20 minutos)
Desenvolva uma explicação clara sobre os conceitos básicos de numerador e denominador, utilizando ilustrações no quadro para representar frações simples, como 1/2, 1/3 e 3/4. Permita que os alunos façam perguntas durante essa explicação e utilize exemplos que sejam relacionados ao cotidiano deles, como repartir alimentos ou objetos escolares. Sugira que façam anotações enquanto explicam cada conceito.

Momento 3: Atividade Prática com Cartões (Estimativa: 20 minutos)
Distribua cartões com diferentes frações impressas e convide os alunos a compararem as frações entre si, agrupando aquelas que são equivalentes. Circule pela sala para garantir que todos estejam participando, fazendo perguntas orientadoras, como qual fração é maior? ou quais dessas são iguais?. Incentive os alunos a explicar suas razões para cada escolha.

Momento 4: Discussão Final e Síntese (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma breve discussão sobre as descobertas feitas durante a atividade prática. É importante que os alunos compartilhem suas ideias e percepções sobre frações, e como as atividades ajudaram na compreensão do conceito. Faça uma síntese dos principais pontos discutidos e pergunte aos alunos como acham que esse conhecimento pode ser útil no dia a dia deles. Relembre alguns conceitos centrais e finalize destacando a importância das frações.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos que possam ter dificuldade de percepção visual, considere utilizar modelos táteis sempre que possível, como peças de quebra-cabeças que ilustram frações. Se houver alunos com dificuldades de aprendizagem, ofereça explicações ou materiais complementares de forma individual, se possível. Reforce o uso de linguagem simples e clara, e incentive todos a participarem das discussões, possibilitando que expressem suas ideias de diferentes formas, seja verbalmente ou através de desenhos.

Momento 1: Introdução à Roda de Debate (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando o objetivo da roda de debate: discutir as aplicações diárias de frações no cotidiano. É importante que o professor estabeleça regras de participação, como respeitar o tempo de fala do colega e ouvir atentamente as ideias dos outros. Pergunte aos alunos exemplos de onde já viram ou utilizaram frações em seu dia a dia.

Momento 2: Formação dos Grupos de Discussão (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos, assegurando que cada grupo tenha um líder para moderar a conversa e um secretário para registrar os principais pontos discutidos. Dê a cada grupo um tópico específico relacionado a frações, como culinária, compras ou esportes, sobre o qual eles devem se concentrar durante a discussão.

Momento 3: Discussão em Grupos (Estimativa: 20 minutos)
Permita que os grupos discutam suas aplicações designadas de frações. Circule pela sala para observar as discussões, oferecendo sugestões ou intervenções caso o grupo se desvie do tema ou tenha dificuldades. Aproveite para avaliar a participação ativa dos alunos e a qualidade dos comentários apresentados.

Momento 4: Compartilhamento de Ideias (Estimativa: 15 minutos)
Reúna novamente a turma e peça que cada grupo compartilhe as ideias discutidas. Incentive a turma toda a fazer perguntas e dar feedback construtivo aos colegas. Este é um bom momento para destacar pontos relevantes que surgiram nas discussões e que mostram a relação prática das frações no cotidiano.

Momento 5: Fechamento e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Conduza uma breve reflexão sobre a importância de entender frações e suas aplicações diárias. É importante que os alunos compreendam como as frações são relevantes em várias situações, acumulando conhecimento útil para responsabilidades futuras como finanças pessoais.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para promover a inclusão, assegure-se de que cada aluno tenha a oportunidade de participar e expressar suas ideias. Reforce um ambiente respeitoso durante as discussões e, se necessário, ofereça apoio extra para alunos que podem apresentar dificuldades de se expressar verbalmente, incentivando estratégias como o uso de desenhos ou diagramas para ilustrar suas ideias. Estabeleça um clima de motivação, elogiando as tentativas de contribuição de todos os alunos, independentemente da complexidade de seus comentários.

Momento 1: Preparação e Organização do Mercado Simulado (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos que eles irão criar um mercado simulado. Divida a turma em pequenos grupos e atribua a cada grupo a responsabilidade por um tipo de produto (por exemplo, frutas, brinquedos, materiais escolares). Distribua cartões com imagens e preços em frações para que os alunos os coloquem na sua bancada do mercado. Supervisione a configuração dos espaços e certifique-se de que cada grupo compreende sua função.

Momento 2: Definição de Regras e Funcionalidade do Mercado (Estimativa: 10 minutos)
Oriente os alunos sobre as regras do mercado simulado. Explique como as transações ocorrerão, incentivando-os a fazerem perguntas sobre qualquer parte que não entendam. Destacar que cada aluno terá a oportunidade de ser tanto consumidor quanto vendedor, intercalando os papéis durante a atividade. Reforce a importância de registrar cada transação utilizando blocos de notas para anotar as operações de adição e subtração de frações.

Momento 3: Início das Interações no Mercado (Estimativa: 25 minutos)
Permita que os alunos comecem a realizar compras e vendas, incentivando-os a interagir com colegas de outros grupos, praticando as operações de adição e subtração de frações. Circulando pela sala, ofereça assistência sempre que necessário e faça perguntas que estimulem a reflexão sobre as transações, como 'Quanto você pagou pelo produto?' ou 'Qual é a diferença entre o preço inicial e o que foi pago?'. Observe as interações e ajude a corrigir eventuais erros de cálculo, garantindo que todos participem ativamente.

Momento 4: Relatório de Transações e Reflexão (Estimativa: 15 minutos)
Ao final das transações, peça aos alunos que se reúnam nos grupos iniciais e discutam as operações realizadas, registrando as frações usadas e as operações feitas. Em seguida, conduza uma discussão final com toda a turma, pedindo que compartilhem aprendizados e desafios enfrentados durante a simulação. Avalie a compreensão do conceito de frações através dos relatos apresentados e estimule a autorreflexão sobre como a atividade ajudou a compreender melhor as operações com frações.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Assegure-se de que todos os alunos têm acesso igual aos materiais necessários e ajustem as atividades conforme as capacidades e necessidades de cada aluno. Para alunos que apresentem dificuldades de matemática, ofereça suporte adicional, por exemplo, através de acompanhamento mais próximo durante as negociações. Incentive a criação de materiais visuais com cores diferentes para representar diversas frações, ajudando na identificação mais rápida pelos alunos. Fomente um ambiente de encorajamento, lembrando a todos da importância do apoio mútuo durante o aprendizado e reconhecendo os esforços e contribuições de cada um. Mantenha a comunicação aberta, permitindo que os alunos expressem quaisquer dificuldades ou desafios que enfrentam.

Momento 1: Introdução ao Tema e Expectativas (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando o conceito da sala de aula invertida, destacando que, neste modelo, os alunos já possuem informações prévias e irão aprofundar o tema com autonomia. Esclareça que o foco é explorar o impacto das frações nas economias do dia a dia e orienteos sobre como proceder. Estimule os alunos a expressar suas expectativas para a aula e a compartilhar o que aprenderam durante a preparação autônoma.

Momento 2: Atividades de Pesquisa e Análise Individual (Estimativa: 25 minutos)
Permita que os alunos trabalhem individualmente, revisando seus materiais e anotando observações sobre o impacto das frações em economias. Incentive a pesquisa em livros didáticos ou materiais impressos que possam ter sido disponibilizados anteriormente. Circule pela sala, oferecendo apoio e respondendo a qualquer dúvida que surgirem sobre o conteúdo. Observese os alunos estão engajados e orientelos a manter o foco na relação prática entre frações e transações econômicas.

Momento 3: Discussão em Parcerias sobre Descobertas (Estimativa: 15 minutos)
Organize os alunos em pares, promovendo a troca de ideias sobre suas descobertas individuais. Sugira que compartilhem exemplos interessantes sobre a aplicação de frações na economia e como isso pode afetar transações diárias. Permita que façam perguntas entre si para aprofundar a compreensão, e circule entre os pares para intervir, se necessário, oferecendo novas perspectivas. Use este tempo para avaliar como os alunos estão internalizando e aplicando o conhecimento por meio de suas interações.

Momento 4: Fechamento e Reflexão Final (Estimativa: 10 minutos)
Reúna novamente toda a turma para uma reflexão final. Incentive os alunos a compartilharem alguma descoberta ou aprendizado novo que acharam significativo durante o estudo autônomo. Pergunte quais são os pontos que ainda causam dúvida e forneça respostas ou direcionamentos para um entendimento mais claro. Finalize destacando a importância do conhecimento adquirido e sua aplicabilidade prática, reforçando a relevância de compreender frações no contexto econômico.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão e acessibilidade durante a aula, considere oferecer materiais impressos em formatos acessíveis, como texto em fonte ampliada para alunos que possam ter dificuldades de visão. Encoraje o uso de materiais manipulativos, como fichas ou cartazes, para auxiliar na compreensão de conceitos complexos. Assista alunos que precisem de apoio adicional na análise de textos com acompanhamento individual, e busque criar um espaço acolhedor e colaborativo, onde todos se sintam incentivados a compartilhar suas ideias e percepções livremente.

Momento 1: Preparação das Bancadas do Mercado (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula organizando os alunos em grupos, garantindo que cada grupo possua as bancadas e os materiais necessários, como cartões de produtos e fichas para simular transações. Explique brevemente o objetivo da atividade e revise as regras estabelecidas anteriormente para o funcionamento do mercado simulado.

Momento 2: Simulação de Compras e Vendas (Estimativa: 30 minutos)
Permita que os alunos assumam os papéis de compradores e vendedores, intercalando esses papéis ao longo do momento. Oriente-os a realizar operações de adição e subtração de frações durante as compras e vendas, anotando cada transação em cadernos individuais. Observe as interações e intervenha caso algum grupo encontre dificuldades, oferecendo assistência conforme necessário. Incentive a resolução de problemas e a colaboração entre os alunos para analisar erros de cálculo e corrigi-los juntos.

Momento 3: Reflexão sobre as Transações Realizadas (Estimativa: 15 minutos)
Reúna os grupos para uma discussão sobre as operações realizadas durante a atividade. Incentive cada grupo a compartilhar o que aprenderam e os desafios enfrentados, focando na compreensão de como as frações foram utilizadas para determinar preços e calcular trocos. Estimule os alunos a refletirem sobre como o que aprenderam se aplica a situações reais de mercado, valorizando o pensamento crítico e a autorreflexão. Avalie a compreensão com base nas discussões e no envolvimento durante a atividade.

Momento 4: Conclusão e Síntese (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula recapitulando os principais conceitos aprendidos. Encoraje os alunos a pensar em como aplicar o que aprenderam em seu cotidiano, especialmente em situações de compra e venda. Elogie o empenho dos alunos durante a simulação e destaque a importância das frações no entendimento das transações econômicas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos estejam engajados na atividade, ofereça listas de verificação visuais para ajudar na organização das bancadas e no fluxo das transações. Para alunos que possam ter dificuldades em frações, disponibilize cartões coloridos que indiquem claramente como combinar frações de forma correta. Assegure que as fichas e os cartões de produtos sejam legíveis e consistentes, de modo que todos possam participar equitativamente. Mantenha um ambiente de acolhimento, no qual cada aluno possa expressar suas necessidades livremente e ofereça apoio sempre que for necessário.