Momento 1: Abertura e Introdução aos Números Racionais (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando brevemente a importância dos números racionais no nosso cotidiano, como na compra de frações de alimentos ou medição de quantidades. Pergunte aos alunos se eles já viram ou usaram frações antes e em quais situações. É importante que você escute as experiências dos alunos e valide suas participações. Use o quadro branco para anotar rapidamente as ideias principais que os alunos mencionarem.

Momento 2: Explicação dos Conceitos Básicos (Estimativa: 15 minutos)
Explique o que são frações e números racionais, destacando suas partes componentes: numerador e denominador. Utilize cartões de frações como recurso visual. Permita que os alunos toquem e manipulem os cartões enquanto você explica. É importante que você verifique se todos os alunos estão acompanhando, fazendo perguntas como: 'Quem pode me dizer o que significa o numerador deste cartão?'. A avaliação ocorrerá através da observação das respostas dos alunos e da solicitação de exemplos adicionais.

Momento 3: Atividade Prática com Cartões de Frações (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e entregue a cada grupo um conjunto de cartões de frações. Oriente os alunos a organizarem esses cartões do menor para o maior número racional e discuta com o grupo as razões da organização. Ofereça suporte onde houver dificuldade, perguntando: 'Alguém quer explicar por que esta fração vem antes daquela?'. Avalie a atividade observando a participação e a colaboração entre os alunos.

Momento 4: Revisão e Encerramento (Estimativa: 10 minutos)
Reúna a turma para um breve resumo das atividades realizadas na aula. Retome os conceitos abordados, verificando a compreensão dos alunos sobre frações. Permita que os alunos façam perguntas ou compartilhem o que aprenderam. Ao final, aplique um breve exercício por escrito, no qual os alunos devem resolver duas operações simples de adição e subtração de frações. Recolha as respostas para avaliação posterior.

Momento 1: Revisão dos conceitos de frações e introdução a adição e subtração (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando os conceitos de frações vistos na aula anterior. Utilize o quadro branco para rapidamente relembrar o que é numerador e denominador. Faça perguntas para os alunos, como 'Alguém lembra o que significa o numerador?' ou 'Para que usamos o denominador?'. Em seguida, introduza os conceitos de adição e subtração com frações, exemplificando com frações simples, como 1/2 + 1/2 e 3/4 - 1/4. Observe se os alunos estão atentos e entendem os conceitos.

Momento 2: Atividade em dupla com cartões de frações (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em duplas e entregue um conjunto de cartões de frações para cada uma. Oriente que escolham dois cartões e performem operações de adição e subtração entre eles. Permita que cada dupla anote as operações e resultados. Circule pela sala para oferecer suporte, principalmente onde houver dificuldades em compreender as operações. Pergunte: 'Que resultado vocês obtiveram? Por que esse resultado faz sentido?'. Avalie os alunos através da observação da forma como realizam as operações e se conseguem explicar o raciocínio subjacente.

Momento 3: Discussão em grupo e troca de resultados (Estimativa: 10 minutos)
Reúna toda a turma e peça que cada dupla compartilhe uma das operações que realizaram, apresentando as frações utilizadas e os resultados. Incentive a classe a discutir as soluções e comentar se obtiveram resultados diferentes, explorando o motivo. Pergunte, por exemplo: 'Alguém obteve um resultado diferente? Por que acham que isso aconteceu?'. É importante que sejam registradas as respostas no quadro, ressaltando procedimentos corretos e esclarecendo possíveis dúvidas dos colegas.

Momento 4: Exercícios de fixação individual (Estimativa: 10 minutos)
Distribua uma lista de exercícios simples impressos, onde cada aluno deverá resolver individualmente. As questões devem incluir operações de adição e subtração com frações envolvendo denominadores iguais e diferentes. Permita que os alunos perguntem caso tenham dúvidas durante a realização dos exercícios. Ao final da atividade, recolha as respostas para uma avaliação posterior.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos participem efetivamente, é importante adaptar as atividades conforme a necessidade. Utilize cartões de frações em diferentes formatos (visual/textual), e para alunos que possam ter dificuldades de compreensão, ofereça mais exemplos concretos e tempo adicional para assimilação. Crie um ambiente colaborativo ao encorajar duplas onde alunos com mais facilidade possam ajudar colegas com mais dificuldade. Sugira a criação de materiais táteis e visuais caso tenha alunos com deficiência visual e esteja aberto para utilizarem assistentes tecnológicos durante as atividades. Mantenha a escuta ativa e adaptabilidade frente às diversas necessidades, reforçando o papel do professor como facilitador do aprendizado inclusivo.

Momento 1: Introdução à Multiplicação de Frações (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando o conceito de multiplicação de frações. Utilize o quadro branco para demonstrar exemplos simples, como 1/2 x 1/3. É importante que você dê ênfase na multiplicação dos numeradores e denominadores. Pergunte aos alunos: 'O que acontece quando multiplicamos estas duas frações?'. Observe se todos estão acompanhando e permita que façam perguntas.

Momento 2: Atividade Prática com Cartões de Frações (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em grupos pequenos e distribua conjuntos de cartões de frações. Oriente os alunos a escolherem duas frações para multiplicar. Eles devem multiplicar as frações manualmente e, em seguida, verificar o resultado usando os cartões. Permita que discutam entre si o que estão fazendo e por que a multiplicação funciona daquela maneira. Avalie observando a participação e a correta realização das operações.

Momento 3: Introdução aos Conceitos de Reta e Ponto (Estimativa: 10 minutos)
Explique os conceitos de reta e ponto na geometria utilizando uma régua e um lápis como materiais concretos. Desenhe uma reta no quadro e marque pontos em diferentes posições. Pergunte: 'Quais são as características de uma reta? E de um ponto?'. Observe se os alunos conseguem identificar esses elementos e faça intervenções conforme necessário.

Momento 4: Atividade de Exploração Geométrica (Estimativa: 10 minutos)
Oriente os alunos a trabalharem em duplas. Cada dupla deve desenhar uma reta em uma folha de papel e posicionar cartões de frações ao longo da reta como se fossem pontos, representando frações encontradas durante a multiplicação do Momento 2. Permita que expliquem suas posições e façam correlações entre conceitos matemáticos e geométricos. Avalie por meio da observação das explicações e correlações feitas pelos alunos.

Momento 5: Revisão e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula resumindo os conceitos discutidos. Reforce a importância da compreensão de multiplicação de frações e de conceitos geométricos básicos para entender matemática de forma integrada. Permita que os alunos façam perguntas finais e compartilhem insights adquiridos durante as atividades. Distribua um breve exercício para ser concluído em casa, consolidando os conceitos discutidos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Caso existam alunos com diferentes níveis de compreensão, incentive a formação de duplas ou grupos onde alunos com mais habilidade possam apoiar aqueles que encontram mais dificuldades. Ofereça a possibilidade de utilizar recursos visuais ou táteis, como réguas texturizadas e cartões em braile, se necessário. Adapte o tempo conforme as necessidades pessoais de cada aluno e esteja aberto para utilizar tecnologia assistiva para apoiar a aprendizagem. Proporcione um ambiente acolhedor e motivador, celebrando os esforços e os sucessos de todos os alunos, independentemente do ritmo individual de aprendizado.

Momento 1: Introdução à Divisão de Frações (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula explicando o conceito de divisão de frações. Utilize exemplos simples, como dividir 1/2 por 1/3, e mostre no quadro branco como essa operação é realizada. Destaque o processo de inverter a fração divisor e multiplicar. Pergunte: 'O que significa dividir por uma fração?'. Observe se os alunos estão compreendendo e incentive perguntas.

Momento 2: Atividade Prática de Divisão com Cartões de Frações (Estimativa: 15 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos e distribua cartões de frações. Oriente cada grupo a realizar a divisão de frações com os cartões em mãos, invertendo o divisor e multiplicando. Eles devem registrar os passos da operação e o resultado obtido. Circulando pela sala, ofereça apoio aos grupos e faça perguntas como: 'O que aconteceu quando invertemos a fração?'. Avalie a participação dos alunos e a clareza dos registros.

Momento 3: Discussão sobre Aplicação em Situações Reais (Estimativa: 10 minutos)
Reúna a turma e proponha discussões sobre como a divisão de frações pode ser aplicada em situações do cotidiano, como dividir uma receita de culinária ou calcular o tempo de uma tarefa. Pergunte: 'Quem pode dar um exemplo de divisão de frações que podemos encontrar no dia a dia?'. Incentive os alunos a compartilhar experiências e registre as ideias no quadro.

Momento 4: Exercícios Práticos Individuais (Estimativa: 10 minutos)
Distribua uma ficha de exercícios práticos que envolvam a divisão de frações em diferentes contextos. Os alunos devem resolver individualmente, aplicando o que foi discutido nas atividades anteriores. É importante que permitam fazer perguntas em caso de dúvida. Recolha as fichas ao final para corrigir e avaliar o entendimento de cada aluno.

Momento 5: Encerramento e Discussão (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula com uma breve revisão dos conceitos abordados, reforçando a importância da compreensão da divisão de frações e suas aplicações práticas. Deixe espaço para perguntas finais e reflexões dos alunos sobre o que aprenderam. Agradeça pela participação ativa e destaque pontos positivos observados durante a aula.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão de todos os alunos, adapte os materiais visuais para diversos formatos, como usar cartões em braile ou cores contrastantes. Promova a formação de duplas ou grupos onde alunos com facilidade em matemática possam ajudar aqueles que tenham mais dificuldades. Considere usar tecnologias assistivas para facilitar a compreensão de conceitos por alunos com necessidades específicas. Esteja disponível para adaptar o tempo de execução das atividades conforme as necessidades individuais e crie um ambiente acolhedor e de respeito mútuo, incentivando a participação e celebração dos sucessos de todos os alunos.

Momento 1: Abertura e Objetivos da Aula (Estimativa: 5 minutos)
Inicie a aula saudando os alunos e explicando brevemente o objetivo do dia: revisar os conceitos aprendidos e discutir os desafios matemáticos encontrados. É importante que você destaque que a revisão é uma oportunidade para consolidar o conhecimento e esclarecer dúvidas remanescentes.

Momento 2: Revisão Interativa (Estimativa: 15 minutos)
Sugira uma atividade de revisão interativa onde cada aluno tenha a oportunidade de escolher um tópico visto nas aulas anteriores para explicar aos colegas. Reúna os alunos em um círculo e peça para que compartilhem suas explicações, utilizando cartões de frações ou o quadro branco, conforme necessário. É importante que você observe a interação dos alunos, intervindo apenas quando necessário para esclarecer informações incorretas ou complementar as explicações. Avalie os alunos através da clareza e precisão de suas explicações e da capacidade de responder a perguntas dos colegas.

Momento 3: Discussão em Grupo sobre Desafios (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e peça que discutam os desafios enfrentados ao longo das aulas, tanto em operações com frações quanto na compreensão de conceitos geométricos. Oriente que cada grupo registre os principais desafios e como os superaram, ou, caso não tenham conseguido, quais dúvidas ainda permanecem. Circule pela sala, oferecendo suporte e estimulando os alunos a refletirem sobre suas práticas. Avalie a participação de cada aluno no grupo e a capacidade de identificar e articular suas dificuldades.

Momento 4: Discussão Coletiva e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Reúna todos os alunos novamente em um só grupo e solicite que cada grupo apresente suas conclusões e dúvidas ainda existentes. Promova uma discussão aberta, onde todos possam contribuir com soluções para os desafios apresentados. É importante que você facilite a interação e complemente as discussões onde necessário, garantindo que as respostas sejam compreendidas corretamente por todos. Avalie pela capacidade dos alunos em engajar na discussão de forma colaborativa e contributiva.

Momento 5: Encerramento e Feedback (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula fazendo um breve resumo do que foi discutido e revisado. Reforce a importância do domínio dos conceitos abordados ao longo das aulas e incentive os alunos a continuarem praticando. Permita que façam perguntas finais ou compartilhem suas percepções sobre a atividade de hoje. Demonstre motivação pelo esforço dispensado e destaque qualquer progresso observado. Avalie através do feedback espontâneo dos alunos e da identificação de áreas que ainda precisam de esclarecimentos adicionais.