Momento 1: Introdução ao Conceito de Algoritmos (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula apresentando o conceito de algoritmo de maneira clara e simples. Explique que algoritmos são passos sequenciais para resolver problemas e podem ser encontrados em várias áreas, inclusive na matemática. Use exemplos práticos, como uma receita de bolo, para ilustrar a ideia. É importante que você faça perguntas para garantir que os alunos compreendam o conceito, como: 'Alguém pode dar outro exemplo de algoritmo do dia-a-dia?'.

Momento 2: Exposição sobre Operações com Números Inteiros (Estimativa: 15 minutos)
Aprofunde a discussão introduzindo as operações com números inteiros e como os algoritmos são usados para resolver problemas envolvendo essas operações. Utilize o quadro branco para demonstrar exemplos práticos, como soma e subtração de números inteiros, e incentive os alunos a resolverem alguns exemplos no quadro. Permita que façam perguntas e incentivem debates para explorar diferentes estratégias.

Momento 3: Atividade Prática Orientada (Estimativa: 10 minutos)
Distribua materiais impresos com problemas matemáticos que envolvam operações com números inteiros. Organize os alunos em pares para que possam trabalhar juntos na criação de um algoritmo que solucione um dos problemas. Circule pela sala oferecendo assistência e avaliando o raciocínio lógico dos alunos durante a atividade. Observe se os alunos estão colaborando eficazmente e sugira diferentes abordagens se necessário.

Momento 4: Discussão e Revisão (Estimativa: 10 minutos)
Reúna a turma para discutir as diferentes soluções encontradas pelos alunos. Permita que alguns pares compartilhem suas estratégias e algoritmos com a turma. Incentive a reflexão sobre diferentes abordagens e a eficiência das soluções apresentadas. Avalie a participação e a compreensão dos conceitos através da discussão e observe o engajamento de todos os alunos durante a atividade de revisão.

Momento 1: Revisão dos Conceitos Introduzidos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente os conceitos de algoritmos e operações com números inteiros abordados na aula anterior. Faça perguntas aos alunos para garantir a compreensão do conteúdo, tais como: 'Alguém pode explicar o que é um algoritmo com suas próprias palavras?'. Incentive a participação de todos e esclareça eventuais dúvidas.

Momento 2: Formação de Grupos e Distribuição de Problemas (Estimativa: 10 minutos)
Organize os alunos em grupos de 4 a 5 integrantes, garantindo que cada grupo seja heterogêneo e equilibrado em termos de habilidades. Distribua uma folha de problemas matemáticos para cada grupo, que devem envolver operações com números inteiros e desafiar os alunos a criar estratégias de solução.

Momento 3: Discussão em Grupo e Desenvolvimento de Estratégias (Estimativa: 20 minutos)
Oriente os grupos a discutirem as estratégias possíveis para resolver os problemas fornecidos. É importante que todos os membros do grupo participem ativamente, comunicando suas ideias e opiniões. Circule entre os grupos, oferecendo apoio e perguntando sobre o andamento das discussões. Questione, por exemplo, 'Como o grupo decidiu qual estratégia usar para esse problema?'. Avalie como os alunos negociam entre si para chegar a um consenso.

Momento 4: Compartilhar Estratégias (Estimativa: 10 minutos)
Reúna toda a turma e permita que alguns grupos selecionados compartilhem suas estratégias de resolução dos problemas com a classe. Incentive perguntas e feedback de outros alunos sobre as estratégias apresentadas, promovendo uma discussão construtiva. Avalie o entendimento do conteúdo e a capacidade dos alunos de comunicar suas ideias com clareza.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos se sintam incluídos e engajados, use linguagem simples e clara durante as explicações. Incentive a participação de todos os membros do grupo, assegurando-se de que cada aluno tenha a oportunidade de compartilhar suas ideias. Se algum aluno tiver dificuldade em se comunicar, ofereça apoio adicional, como convidar um colega para colaborar na explicação, ou permita expressar suas ideias por escrito. Utilize materiais visuais de apoio, como diagramas simples, para ajudar os alunos que possam precisar de suporte visual. Encoraje uma atmosfera de respeito e apoio entre os alunos, onde cada um se sinta seguro para contribuir sem medo de errar.

Momento 1: Revisão e Preparação para o Teste (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente os conceitos abordados nas aulas anteriores, especialmente as estratégias e algoritmos desenvolvidos pelos alunos. Facilite uma rápida discussão para reforçar o entendimento dos alunos e esclareça eventuais dúvidas que possam ainda ter. Incentive perguntas e participações ativas para garantir que todos se sintam preparados para testar suas soluções. É importante que você reforce a importância do trabalho em equipe durante o teste.

Momento 2: Testagem dos Algoritmos em Grupos (Estimativa: 25 minutos)
Oriente os alunos a retornarem aos seus grupos formados na aula anterior. Cada grupo deve aplicar e testar os algoritmos que desenvolveram para resolver os problemas propostos. Circula pela sala observando como cada grupo executa e testa seus algoritmos. É importante que você intervenha quando necessário, sugerindo ajustes ou confirmando se as estratégias estão sendo implementadas corretamente. Faça perguntas como: 'Como está funcionando o algoritmo que vocês criaram? Precisam de algum ajuste?'. Avalie o comprometimento e o processo colaborativo dos alunos, além da eficácia dos algoritmos.

Momento 3: Discussão sobre Resultados e Ajustes (Estimativa: 15 minutos)
Reúna a turma e permita que alguns grupos compartilhem os resultados dos testes de seus algoritmos. Facilite uma discussão coletiva sobre os desafios encontrados e as soluções aplicadas para resolver possíveis problemas. Incentive a turma a fazer perguntas e a proporcionar feedback sobre as soluções apresentadas. É importante que você incentive a reflexão crítica, perguntando: 'Que ajustes vocês fariam no algoritmo para melhorar os resultados?'. Avalie a capacidade dos alunos de apresentar suas ideias claramente e de refletir sobre o processo de desenvolvimento dos algoritmos.

Momento 1: Preparação para Apresentação (Estimativa: 10 minutos)
Dê início à aula solicitando que os grupos revisem rapidamente suas estratégias e resultados finais. É importante que os alunos estejam organizados e seguros em relação ao que irão apresentar. Oriente-os a definir quem será responsável por cada parte da apresentação e ensaie com eles se necessário. Observe se há grupos que precisam de apoio adicional na estruturação de sua apresentação.

Momento 2: Apresentação dos Grupos (Estimativa: 25 minutos)
Permita que cada grupo apresente suas soluções e algoritmos desenvolvidos. Estabeleça um tempo de aproximadamente 4 a 5 minutos por grupo, dependendo do número de grupos na turma. Incentive uma apresentação clara e objetiva, destacando os pontos principais dos algoritmos e os desafios encontrados. É importante que você dê a palavra para todos os membros do grupo, promovendo a participação de todos na apresentação. Faça perguntas para instigar o pensamento crítico, como: 'Qual foi o maior desafio que vocês enfrentaram?' ou 'Vocês fariam algo de forma diferente agora?'. Avalie a clareza da apresentação e o entendimento dos conceitos por parte dos alunos, dando feedback construtivo.

Momento 3: Feedback Coletivo e Discussão (Estimativa: 15 minutos)
Após as apresentações, conduza uma sessão de feedback coletivo. Permita que os alunos expressem opiniões sobre as diferentes estratégias apresentadas. Incentive a turma a discutir quais abordagens acharam mais eficazes e por quê. É importante que promova um ambiente respeitoso e acolhedor, onde os alunos sintam-se à vontade para compartilhar suas opiniões. Sugira que os alunos pensem em melhorias para suas próprias estratégias com base nas apresentações dos colegas. Avalie o envolvimento dos alunos e sua capacidade de autoavaliação e crítica sobre o próprio trabalho e aprendizagens.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a participação ativa de todos os alunos, incentive que utilizem diferentes formas de expressão nas apresentações, como recursos visuais, gráficos e até dramatizações simples, conforme o perfil de cada grupo. Se um aluno tiver dificuldade em falar em público, ofereça a possibilidade de ele assumir um papel que o deixe mais confortável, como o de operar os recursos visuais ou fazer anotações para o grupo. Garanta que o ambiente seja inclusivo e encoraje todos a participar, elogiando o esforço e a colaboração de cada aluno durante as apresentações e reflexões. Lembre-se que o apoio constante e positivo é fundamental para construir confiança.