Momento 1: Apresentação dos Algoritmos (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula explicando brevemente o que são algoritmos e onde eles podem ser encontrados no cotidiano, como em aplicativos de celular, pesquisas na internet, e tarefas diárias. Use exemplos visuais ou vídeos curtos para ilustrar a definição e aplicações práticas. Permita que os alunos façam perguntas para assegurar que todos compreendam o conteúdo básico. Oriente para que eles registrem as dúvidas também.

Momento 2: Debate sobre o Papel dos Algoritmos (Estimativa: 20 minutos)
Forme uma roda de debate onde os alunos possam expressar suas opiniões sobre a importância dos algoritmos em suas vidas. Incentive-os a refletir sobre como os algoritmos influenciam suas decisões e rotinas. Oriente a participação de todos os alunos, sugerindo perguntas quando necessário para estimular o pensamento crítico. Avalie o envolvimento dos alunos e seu engajamento através de sua participação e capacidade de articular suas ideias.

Momento 3: Exemplos Práticos de Algoritmos (Estimativa: 15 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos e distribua exemplos práticos de algoritmos em situação-problema para que eles possam identificar e discuti-los. Forneça materiais impressos ou digitais para apoio. Permita que os alunos compartilhem suas descobertas com a classe. Ajude cada grupo a explorar suas conclusões, destacando ideias inovadoras e áreas que precisam de ajuste.

Momento 4: Reflexão Final e Tarefas para Casa (Estimativa: 10 minutos)
Convide os alunos a refletirem sobre o que aprenderam e como podem aplicar esse conhecimento no futuro. Registre as reflexões mais significativas no quadro. Introduza uma tarefa para casa que envolva a observação e registro de exemplos de algoritmos no dia a dia durante a semana, incentivando a escrita reflexiva no diário de bordo. Avalie o entendimento geral da aula através do feedback compartilhado.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Embora não haja alunos com condições específicas na turma, é importante adotar estratégias inclusivas, como garantir que todos os materiais visuais tenham explicações claras, usar legendas em vídeos e adaptar atividades para incluir todos os estilos de aprendizagem. Ofereça suporte individual caso algum aluno demonstre dificuldade em compreender o conteúdo. Dê atenção especial às diversas formas de participação na roda de debate, incentivando aqueles que são mais tímidos a contribuírem, assegurando que o ambiente seja respeitoso e colaborativo.

Momento 1: Introdução ao Jogo Digital (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando o objetivo do jogo digital de resolução de enigmas algébricos. Descreva como a atividade envolverá resolver problemas algébricos por meio de um jogo interativo. Garanta que todos os alunos entendam o funcionamento básico do jogo e as regras que deverão seguir.

Momento 2: Distribuição e Acesso ao Jogo (Estimativa: 10 minutos)
Distribua computadores ou tablets e oriente os alunos a acessarem o jogo digital. Verifique se todos conseguiram acessar o jogo e estão prontos para começar. Este é um momento em que os alunos podem precisar de apoio técnico, então esteja disponível para ajudar e garantir que todos estejam no mesmo ponto de início.

Momento 3: Atividade em Duplas (Estimativa: 25 minutos)
Divida a turma em duplas e peça para começarem a resolver os enigmas. É importante que cada dupla trabalhe de forma colaborativa, discutindo estratégias e soluções. Circule pela sala para observar o progresso, oferecendo sugestões e ajuda quando necessário. Encoraje os alunos a verbalizarem seus processos de pensamento, promovendo o uso do pensamento crítico.

Momento 4: Discussão e Feedback Coletivo (Estimativa: 10 minutos)
Ao final da atividade, reúna os alunos para uma discussão coletiva sobre as soluções encontradas e as estratégias utilizadas. Peça que compartilhem suas experiências e destacamentos criativos ou desafios enfrentados. Ofereça feedback positivo e construtivo, incentivando a participação e reflexão.

Momento 5: Reflexão Individual (Estimativa: 5 minutos)
Peça aos alunos que registrem individualmente no diário de bordo suas reflexões sobre a atividade, o que aprenderam e como poderiam aplicar esses aprendizados em futuras situações problema. Utilize essas reflexões para avaliação formativa e ajuste das próximas atividades.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Use materiais com múltiplos formatos (visual e tátil) para garantir que todos compreendam os enigmas. Ofereça instruções claras e segmentadas, e esteja disponível para repetir ou reformular explicações. Considere a utilização de softwares com apoio de leitura para aqueles que apresentem dificuldades na leitura dos enigmas. No momento de discussão, certifique-se de que as contribuições de todos os alunos sejam ouvidas, incentivando a participação daqueles que são mais tímidos e criando um ambiente acolhedor e inclusivo.

Momento 1: Introdução à Atividade e Formação de Grupos (Estimativa: 10 minutos)
Explique aos alunos que a atividade do dia focará no desenvolvimento de estratégias em grupo para resolver problemas matemáticos. Forme grupos de quatro ou cinco alunos, buscando diversidade nos grupos em termos de habilidades e perfis. Reforce a importância do trabalho colaborativo e explique que cada grupo receberá um desafio matemático contextualizado, relacionado aos conceitos algébricos já trabalhados. É importante que todos entendam a atividade antes de começarem a discutir em seus grupos.

Momento 2: Distribuição dos Desafios e Planejamento de Estratégias (Estimativa: 15 minutos)
Distribua para cada grupo um conjunto de problemas algébricos em um contexto simulado, como um cenário de compras ou planejamento de eventos. Oriente os alunos a discutirem entre si para identificar as variáveis e planejar as estratégias de resolução, promovendo a participação de todos os membros no diálogo. Sugira que nomeiem um facilitador em cada grupo que ajude a manter a organização das ideias e a escrita das resoluções.

Momento 3: Execução da Estratégia e Solução dos Problemas (Estimativa: 20 minutos)
Permita que os grupos utilizem esta parte do tempo para resolver os desafios propostos. Observe se os alunos estão aplicando as operações algébricas corretamente e forneça auxílio caso algum grupo encontre dificuldades. Incentive os alunos a verbalizarem suas linhas de raciocínio, permitindo que o pensamento crítico e coletivo se desenvolva. Avalie a dinâmica de grupo e anote suas observações para dar um feedback posterior.

Momento 4: Apresentação e Discussão dos Resultados (Estimativa: 10 minutos)
Peça que cada grupo compartilhe suas estratégias e soluções com a turma. Promova uma discussão que permita a exploração de diferentes métodos para resolver o mesmo problema, destacando a diversidade de estratégias possível. Estimule os alunos a questionarem de forma construtiva, oferecendo a oportunidade de argumentarem suas ideias e ouvirem as dos colegas. Essa troca é essencial para a construção coletiva do conhecimento.

Momento 5: Avaliação e Reflexão Final (Estimativa: 5 minutos)
Conduza uma breve reflexão final sobre o que foi aprendido com a atividade de hoje e como foi a experiência de trabalhar em grupo. Permita que os alunos compartilhem suas opiniões sobre a eficácia das estratégias discutidas e como o trabalho em equipe contribuiu para o aprendizado. Utilize essa reflexão como uma avaliação formativa do desenvolvimento do pensamento colaborativo e crítico dos alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Adapte os materiais de apoio em formatos acessíveis, como textos em fonte ampliada ou descrições auditivas para alunos com necessidades visuais. Acomode os grupos de modo que todos os membros possam participar ativamente, oferecendo suporte adicional aos alunos que possam precisar. Utilize recursos táteis ou visuais para tornar os problemas mais acessíveis, garantindo que as instruções sejam claras e segmentadas. Encoraje os alunos a usarem uma linguagem acessível durante as apresentações e inclua momentos de verificação de compreensão após cada fase da atividade.

Momento 1: Introdução aos Problemas Algébricos Complexos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando a importância dos problemas algébricos complexos e como eles se aplicam em situações do cotidiano. Use exemplos que os alunos possam reconhecer, como orçamentos familiares ou planejamento de compras. É importante que os alunos percebam o valor prático desses conceitos. Incentive perguntas e anotações.

Momento 2: Apresentação dos Problemas e Formação de Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Divida os alunos em grupos de quatro ou cinco e distribua um conjunto de problemas algébricos complexos para cada grupo. Garanta que cada grupo tenha acesso a materiais como papel de rascunho e calculadoras. Explique que o objetivo é resolver os problemas colaborativamente, discutindo estratégias e soluções possíveis. Circule pela sala para auxiliar e observar as interações dentro dos grupos.

Momento 3: Solução Colaborativa e Registro (Estimativa: 20 minutos)
Permita que os grupos trabalhem juntos para resolver os problemas. Oriente-os a registrar todo o processo de pensamento e cálculos. Estimule-os a utilizar diversas estratégias, como diagramas ou anotações visuais. É importante que cada membro contribua. Ofereça ajuda onde necessário e incentive a troca de ideias entre os grupos.

Momento 4: Compartilhamento e Discussão (Estimativa: 10 minutos)
Peça que um representante de cada grupo apresente as soluções encontradas. Promova uma discussão em torno das diferentes abordagens e soluções. Valorize a criatividade e a diversidade de pensamentos. Faça perguntas que incentivem o pensamento crítico e a análise das soluções apresentadas. Forneça feedback construtivo.

Momento 5: Reflexão e Avaliação (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula pedindo que os alunos escrevam uma breve reflexão sobre o que aprenderam e como se sentiram colaborando com seus colegas. Utilize essas reflexões para avaliar a compreensão dos alunos e o desenvolvimento de habilidades colaborativas. Considere também uma avaliação breve por meio de observação das dinâmicas de grupo e solução de problemas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Ofereça explicações claras e utilize exemplos concretos para os alunos que possam precisar de apoio adicional. Use recursos visuais para ajudar na compreensão de problemas algébricos complexos. Esteja disponível para apoiar alunos que possam ter dificuldades com o conteúdo, oferecendo assistência individual onde necessário. Certifique-se de que todos os alunos sejam capazes de participar ativamente das discussões e incentivá-los a compartilhar suas ideias, criando um ambiente respeitoso e motivador. Assegure que as ferramentas tecnológicas utilizadas na aula sejam acessíveis a todos os alunos, potencializando a inclusão de todos.

Momento 1: Revisão dos Conceitos Algébricos (Estimativa: 15 minutos)
Comece a aula com uma revisão coletiva dos conceitos algébricos trabalhados nas atividades anteriores. Utilize o quadro para listar os principais tópicos, como símbolos, operações, equações e reconhecimento de padrões. Permita que os alunos participem ativamente, fazendo perguntas e relembrando as estratégias que usaram durante o escape room. Incentive a troca de ideias entre eles para fortalecer o conhecimento coletivo. Avalie o entendimento através das respostas e exemplos que os alunos compartilham.

Momento 2: Aplicação de Conceitos em Novos Problemas (Estimativa: 20 minutos)
Distribua novos desafios algébricos em formato de problemas para que os alunos trabalhem em duplas ou pequenos grupos. Oriente-os a usar as estratégias aprendidas durante o escape room para resolver esses problemas. Circule pela sala, observando a dinâmica de resolução e oferecendo apoio onde necessário. Avalie o grau de colaboração e aplicação correta dos conceitos por meio da supervisão direta e ao coletar algumas soluções dos grupos no final da atividade.

Momento 3: Reflexão em Grupo sobre o Escape Room (Estimativa: 15 minutos)
Convide os alunos a formarem um círculo e compartilhem suas experiências na atividade do escape room. Estimule a discussão sobre o que acharam desafiador, quais estratégias foram mais eficazes e como poderiam ter abordado os enigmas de forma diferente. Façam uma ponte entre a atividade do jogo e situações práticas do dia a dia onde esses conceitos matemáticos poderiam ser úteis. Utilize as contribuições dos alunos para avaliar o impacto da atividade em seu aprendizado e habilidades críticas.

Momento 4: Fechamento e Feedback Final (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a aula promovendo um momento de feedback onde cada aluno pode expressar o que aprendeu e sua opinião sobre o escape room como metodologia de aprendizado. Reforce a importância dos conceitos trabalhados e como eles poderão ser aplicados em outras áreas da vida e conhecimento. Agradeça a participação de todos e peça que completem uma breve reflexão escrita sobre o aprendizado e sugestões para futuras atividades. Essa reflexão servirá como avaliação qualitativa de sua compreensão geral e experiência.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Certifique-se de que todos os alunos tenham a chance de participar ativamente durante a revisão e discussão, chamando atenção especial para aqueles que são mais silenciosos. Durante as atividades em grupo, distribua materiais acessíveis e promova grupos diversos. Garanta que todos os alunos compreendam as instruções dos problemas, oferecendo assistência individual conforme necessário. Utilize estratégias multimodais, como recursos visuais e auditivos, para atender a diferentes estilos de aprendizagem e habilidades. Mantenha o ambiente de discussão respeitoso e acolhedor, incentivando o respeito e reconhecimento das contribuições de cada aluno.