Momento 1: Introdução e Discussão de Temas para Pesquisa (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula introduzindo o tema da oficina prática e explicando brevemente os conceitos de moda, média e mediana. Explique a importância de compreender esses conceitos para a interpretação de dados. Em seguida, permita que os alunos sugiram temas de interesse para a pesquisa. É importante que você anote as sugestões no quadro para que todos possam visualizar. Isso incentivará a participação de todos e permitirá que os temas reflitam a diversidade de interesses dos alunos.

Momento 2: Formação de Grupos e Planejamento da Coleta de Dados (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos para promover a colaboração. Oriente os alunos a planejar a coleta de dados, definindo perguntas claras e práticas relacionadas ao tema escolhido. Forneça formulários impressos para que possam anotar suas perguntas. Circule pela sala para oferecer suporte e intervenção, se necessário, verificando se os estudantes estão formulando perguntas relevantes e exequíveis dentro do contexto escolar.

Momento 3: Coleta de Dados com os Colegas (Estimativa: 15 minutos)
Incentive os alunos a interagir entre si para coletar os dados necessários. Permita que eles circulem pela sala conversando com outros grupos e anotem as respostas em seus formulários. Essa atividade promoverá a prática das habilidades sociais, como a comunicação clara e o respeito mútuo. Durante a coleta, observe se os alunos estão coletando os dados de maneira organizada e educada. Faça intervenções pontuais para ajustar métodos de coleta incorretos ou para motivar a participação dos mais tímidos.

Momento 4: Compilação e Preparação Inicial dos Dados (Estimativa: 10 minutos)
Após a coleta, ofereça orientação sobre a organização inicial dos dados em tabelas. Ensine a criar colunas adequadas para cada pergunta e esclarecer como preencher os dados coletados de forma clara e consistente. É importante que os alunos compreendam a necessidade de registrar os dados de forma legível e organizada. Circule pela sala para dar feedback imediato sobre a organização das tabelas e ajudar os grupos que encontram dificuldades.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para fomentar a inclusão, é importante garantir que todos os alunos se sintam confortáveis participando das atividades. Incentive a formação de grupos diversos, considerando diferentes habilidades e estilos de comunicação. Para alunos que possam apresentar timidez ou dificuldades sociais, considere pares de apoio dentro dos grupos, de modo que todo aluno tenha um colega para colaborar mais de perto. Use linguagem clara e acessível ao explicar as atividades e permita que os alunos compartilhem suas ideias e preocupações. Reforce o ambiente de respeito e colaboração, assegurando que todos os alunos tenham a oportunidade de contribuir e aprender com a atividade.

Momento 1: Revisão dos conceitos de moda, média e mediana (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula relembrando os conceitos de moda, média e mediana. Utilize exemplos práticos relacionados aos dados coletados na aula anterior. É importante que os alunos tenham clareza sobre cada conceito antes de prosseguir para os cálculos. Pergunte se há dúvidas e responda prontamente, reforçando a explicação com exemplos adicionais se necessário.

Momento 2: Cálculo da moda, média e mediana (Estimativa: 15 minutos)
Peça que os alunos, em seus grupos, realizem os cálculos de moda, média e mediana utilizando os dados coletados. Circulando pela sala, ofereça suporte aos grupos que apresentem dificuldades. É importante que você oriente os alunos a verificar seus cálculos para garantir a precisão. Observe se todos os membros do grupo estão engajados no processo e faça intervenções para envolver qualquer aluno que pareça desinteressado.

Momento 3: Discussão e Análise dos Resultados (Estimativa: 15 minutos)
Permita que cada grupo compartilhe os resultados dos cálculos e incentive uma discussão sobre o que eles significam. Pergunte como esses resultados podem ser utilizados em situações do cotidiano e quais insights podem ser retirados dos dados. É importante que você medie a discussão para garantir que todos os grupos possam se expressar e que os alunos compreendam a relevância prática dos conceitos estudados.

Momento 4: Reflexão Individual (Estimativa: 10 minutos)
Peça que cada aluno escreva uma breve reflexão sobre o aprendizado da atividade, focando nas descobertas pessoais e na aplicação dos conceitos em situações reais. Recolha as reflexões para avaliação posterior, observando a compreensão dos conceitos e a capacidade de aplicá-los. Isso também permitirá avaliar a capacidade dos alunos de pensar criticamente sobre o que aprenderam.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Garanta que todos os alunos se sintam confortáveis e incluídos nas atividades. Forme grupos diversos, considerando habilidades diferentes. Incentive a participação ativa de todos, principalmente daqueles que parecem mais tímidos, atribuindo-lhes pequenos papéis que incentivem a confiança. Use linguagem clara e assegure-se de que as instruções sejam compreendidas por todos. Considere o uso de quadros brancos para explicações visuais em vez de digitais, assegurando que nenhuma tecnologia exclua a participação de algum aluno.