O conteúdo programático desta atividade inclui o estudo detalhado dos conceitos de funções do segundo grau, com foco específico em como representá-los e interpretá-los em diferentes contextos. Através do teatro, será permitido aos alunos visualizar e discutir as diferentes formas geométricas e algebricas que estas funções podem assumir. Assim, são abordados tópicos como: identificação de raízes, vértice e a concavidade da parábola, bem como a solução de equações quadráticas por diversos métodos. As discussões em grupo também contemplam como os conceitos podem ser aplicados em cenários imaginativos, facilitando a conexão entre teoria e prática.

A metodologia empregada na atividade 'Teatro das Funções' é centrada na prática, envolvendo os alunos em experiências de aprendizagem ativa. Por meio do teatro, uma metodologia interativa, os alunos têm a oportunidade de transformar conceitos matemáticos abstratos em representações tangíveis. Isso facilita a compreensão e a retenção de ideias complexas, como as relativas às funções quadráticas. A dinâmica em grupo incentiva a colaboração, o que é fundamental para o desenvolvimento de habilidades sociais, como liderança e comunicação eficaz. Os alunos serão incentivados a discutir e resolver problemas conjuntamente, desenvolvendo suas competências sociais e cognitivas por meio da troca criativa de ideias.

O cronograma da atividade foi cuidadosamente estruturado para otimizar o tempo disponível e assegurar que todos os objetivos de aprendizagem sejam atingidos. Em uma única aula de 30 minutos, os alunos serão introduzidos aos conceitos de forma expositiva, seguida pela atividade teatral colaborativa, onde eles colocarão em prática o que aprenderam. Esta abordagem permite que os alunos visualizem e experimentem diferentes aspectos das funções quadráticas de uma forma lúdica e envolvente, consolidando seu entendimento em um curto período.

Os recursos para esta atividade foram selecionados para apoiar a aprendizagem ativa e interativa. Embora o uso de tecnologias digitais não seja permitido, as ferramentas tradicionais de teatro, como figurinos e adereços simples, serão incentivados para enriquecer a apresentação. Materiais impressos que contenham exemplos práticos e ilustrações de funções quadráticas serão usados para apoiar a introdução teórica e servir como referência ao longo do projeto. Estes recursos foram escolhidos para facilitar a compreensão prática dos conceitos, encorajar a criatividade e promover uma atmosfera de aprendizado engajadora e colaborativa.

Sabemos que a inclusão e acessibilidade são aspectos fundamentais, e nossa intenção é oferecer uma abordagem pedagógica que respeite a diversidade e promova a participação de todos. Mesmo sem condições específicas ou necessidades especiais identificadas nesta turma, a atividade fomenta um ambiente de respeito e colaboração. As apresentações em grupo são oportunidades para que todos participem ativamente, compartilhando ideias e contribuindo para o projeto comum. Estimulando a empatia e respeitando diferentes perspectivas, os alunos desenvolvem habilidades importantes que transcendem o contexto escolar. Para garantir uma interação equitativa, o professor deve monitorar a participação de todos, oferecer apoio quando necessário e avaliar o progresso dos alunos com um olhar atento às suas interações e contribuições específicas.