O conteúdo programático desta atividade centra-se na química dos protetores solares e na resposta científica à questão de como os produtos do cotidiano combatem a radiação UV. Os alunos irão se aprofundar em conceitos de química orgânica e fotoproteção, entendendo como diferentes compostos, como óxidos metálicos e filtros orgânicos, interagem com a luz solar. Este plano também visa explorar a metodologia experimental, permitindo que os alunos conduzam experimentos práticos que envolvam o uso de papéis sensíveis à luz solar como ferramentas de teste. A avaliação dos resultados experimentais oferecerá uma oportunidade prática de interpretar dados científicos e desenvolver propostas de aprimoramento ou inovação em produtos, com base na compreensão das reações químicas envolvidas. Este enfoque educacional reitera a importância da química como ciência aplicada, oferecendo aos estudantes uma perspectiva sobre como a química contribui para a segurança e sustentabilidade de soluções em produtos acessíveis no dia a dia.

Para engajar os alunos de forma efetiva, este plano adota uma abordagem que combina exposição teórica com exploração prática. Inicialmente, a metodologia expositiva será utilizada para introduzir os conceitos essenciais e definir as bases científicas da proteção solar. A segunda etapa é caracterizada pela aprendizagem prática, onde a condução de experimentos utilizará um método hands-on para permitir que os alunos interajam diretamente com os materiais de estudo. Este método não apenas propicia um maior engajamento discente, mas também fortalece o desenvolvimento de habilidades práticas e de análise crítica, necessárias em um contexto interdisciplinar. Além disso, os resultados do experimento serão discutidos em um formato de seminário, promovendo a comunicação científica e estimulando a autonomia e o protagonismo dos alunos na apresentação de suas conclusões.

O cronograma da atividade está planejado para ser realizado em duas aulas, cada uma com duração de 50 minutos, possibilitando tanto a exposição quanto a prática do conhecimento. Na primeira aula, a metodologia expositiva será utilizada para explicar a teoria por trás dos protetores solares, abrangendo tópicos como a composição química dos filtros solares e a importância da proteção UV. Na segunda aula, os alunos participarão de um experimento prático utilizando papéis sensíveis à luz solar para testar a eficácia de diferentes protetores solares. Esta prática permitirá que os estudantes relacionem a teoria com a prática, discutindo posteriormente seus achados e definindo melhorias metodológicas ou de produto, de forma a garantir a aplicação prática do conteúdo aprendido.

Os recursos a serem utilizados são cuidadosamente selecionados para garantir que a atividade ofereça uma experiência rica e contextualizada, sem onerar excessivamente em termos de custo e complexidade. Os principais recursos incluem uma apresentação digital, que fornecerá a base teórica e visual para a primeira aula, e papéis fotossensíveis para a experimentação prática, que são acessíveis e eficazes para ilustrar o impacto dos protetores solares na proteção contra a radiação UV. Os alunos terão acesso a gráficos e tabelas que facilitarão a análise e a interpretação dos dados experimentais. Todos esses recursos serão usados para fomentar um ambiente de aprendizagem colaborativo e aplicado, em que teorias podem ser testadas e visualmente compreendidas por todos os participantes.

Sabemos que os professores têm uma carga de trabalho significativa, portanto, é crucial implementar estratégias que promovam a inclusão de maneira eficiente e viável. Embora a turma não tenha nenhuma condição ou deficiência específica, é importante garantir um ambiente acessível para todos. Pode-se reforçar a clareza das instruções e o uso de materiais visuais, que beneficiam aprendizes visuais e auditivos igualmente. O uso de tecnologia, como aplicativos para registrar dados experimentais, também pode ajudar a envolver diversos perfis de alunos. Incentivar a participação através de grupos colaborativos pode aumentar a inclusão e oferta de perspectivas diversas, promovendo um senso de pertencimento e equidade. Com essas diretrizes, asseguramos uma abordagem abrangente, onde todos os alunos se sentem parte do processo educativo.